為加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，培育壯大新的經(jīng)濟(jì)增長引擎，2021年起，教育部在12所高校布局建設(shè)了首批未來技術(shù)學(xué)院，通過“教育、科技、人才”一體化推進(jìn)，助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。7月25日，教育部召開未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)工作推進(jìn)會，部署下一步工作。跟小編一起來看中央廣播電視總臺央視報道——

錨定國家戰(zhàn)略需求服務(wù)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展

首批未來技術(shù)學(xué)院分布在北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、天津大學(xué)、東北大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)和西安交通大學(xué)等12所高校。

一方面，面向集成電路、高端醫(yī)療裝備、未來工業(yè)智能等“卡脖子”和“顛覆性”技術(shù)創(chuàng)新，鍛長板、補(bǔ)短板、造新板；另一方面，面向人工智能、生物制造、未來能源、量子科技、深空等領(lǐng)域30余個未來技術(shù)方向，破壁突圍，助力開辟未來產(chǎn)業(yè)新賽道。

教育部高等教育司司長周天華：30多個未來技術(shù)方向，覆蓋了國家重點(diǎn)部署的六大未來產(chǎn)業(yè)，包括未來制造、未來信息、未來材料、未來能源、未來空間和未來健康。三年來，各學(xué)院和50多家科研院所、100多家龍頭企業(yè)加強(qiáng)合作，構(gòu)建了大師引領(lǐng)、多學(xué)科交叉融合、高強(qiáng)度穩(wěn)定支持、長周期評價的育人新機(jī)制，在若干未來技術(shù)研究領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展。

下一步，教育部將在智能制造、深海深地、腦機(jī)交互等領(lǐng)域優(yōu)化未來技術(shù)學(xué)院布局。

教育部高等教育司司長周天華：教育部將進(jìn)一步暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，實現(xiàn)重大基礎(chǔ)理論研究、關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新和未來領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的新突破，搶占未來科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)，助力建設(shè)教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，支撐高水平科技自立自強(qiáng)。

助力區(qū)域未來產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

記者從教育部獲悉，首批未來技術(shù)學(xué)院已實現(xiàn)了一批技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，并與北京、上海、天津、南京等十多個重點(diǎn)城市，以及粵港澳大灣區(qū)展開合作，初步形成與區(qū)域未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對接的生態(tài)格局。江蘇無錫，是全國首個與12家高校未來技術(shù)學(xué)院全面合作的城市，已開展98個產(chǎn)學(xué)研合作項目和195個創(chuàng)新基金項目。

在江蘇無錫惠山經(jīng)開區(qū)，華中科技大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院特種光纖團(tuán)隊的研究成果——紫外固化的透紫外涂層光纖即將實現(xiàn)量產(chǎn)。這一成果在特種光纖和光纖光柵傳感技術(shù)領(lǐng)域取得了重要突破，不僅為數(shù)字交通、油氣資源勘探等行業(yè)的信號傳輸，提供了更加快捷精準(zhǔn)、穩(wěn)定可靠的監(jiān)測手段，還大大降低了制造成本。從實驗室到生產(chǎn)線，這中間正是依托于學(xué)校和無錫校地合作共建的創(chuàng)新平臺。

據(jù)介紹，自2021年10月，無錫市便率先與全國首批12家高校的未來技術(shù)學(xué)院簽署合作協(xié)議，通過設(shè)立研究院、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、聯(lián)合實驗室等，與高校在未來技術(shù)領(lǐng)域聯(lián)合開展有組織科研和人才培養(yǎng)，推動前沿技術(shù)、交叉技術(shù)的科研攻關(guān)和應(yīng)用場景創(chuàng)新。

華中科技大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院教授趙歡：無錫市提供了產(chǎn)業(yè)落地與成果轉(zhuǎn)化的土壤，以機(jī)器人化智能制造為例，我們帶領(lǐng)學(xué)生深入風(fēng)電葉片、風(fēng)洞構(gòu)件、高鐵車身等大型復(fù)雜曲面零件制造的一線，參與這類零件機(jī)器人加工的關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，形成了一系列的核心技術(shù)。

以未來技術(shù)合作為切入點(diǎn)，無錫市已撥付合作運(yùn)營資金7200萬元，不僅讓高校實驗室孕育的前沿技術(shù)種子有了落地生根的科創(chuàng)熱土，也為當(dāng)?shù)匦沦|(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展蓄積了人才和科研優(yōu)勢。落戶在無錫高新區(qū)的北京大學(xué)長三角未來健康研究院，就在助力當(dāng)?shù)匦纬尚碌漠a(chǎn)業(yè)競爭力。

無錫高新區(qū)科學(xué)技術(shù)局副局長王澄：目前研究院已集聚4個高層次人才團(tuán)隊，預(yù)計下個月，全球新藥研發(fā)領(lǐng)軍人才項目、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和新藥研發(fā)項目、智慧醫(yī)學(xué)腦機(jī)接口項目將全面啟動，5個北大未來技術(shù)學(xué)院原創(chuàng)研究成果將正式在錫落地。

無錫市科學(xué)技術(shù)局黨組書記局長陶波：一批創(chuàng)新合作平臺先后落地?zé)o錫，并取得階段性成效，形成前沿科技合作與產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新的“無錫模式”。

超常規(guī)有組織培養(yǎng)未來技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才

據(jù)了解，未來技術(shù)學(xué)院不僅錨定國家戰(zhàn)略需求，支撐服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)突破、未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還聚焦創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，探索超常規(guī)、有組織培養(yǎng)未來技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的新范式。

陳加煜是北京航空航天大學(xué)未來空天技術(shù)學(xué)院2021級學(xué)生，前不久，還只是大三學(xué)生的他通過了高階挑戰(zhàn)項目的答辯，下個學(xué)期，即將開啟研究生階段的學(xué)習(xí)。

北京航空航天大學(xué)未來空天技術(shù)學(xué)院2021級學(xué)生 陳加煜：我們的學(xué)制是8年制的本博貫通，從大學(xué)四年級開始，實際上是已經(jīng)進(jìn)入了研究生階段的學(xué)習(xí)。我們學(xué)院的學(xué)習(xí)方式叫做項目課程雙螺旋方式培養(yǎng)，一邊學(xué)習(xí)一邊做項目，通過項目指引我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，更清晰地把握知識的脈絡(luò)。同時我們還配備了雙導(dǎo)師團(tuán)，校內(nèi)導(dǎo)師和行業(yè)導(dǎo)師一起指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。

據(jù)介紹，陳加煜所說的雙導(dǎo)師團(tuán)由學(xué)校航空航天領(lǐng)域的院士領(lǐng)銜，學(xué)生研究的項目全部來自真實的工程問題，著力讓學(xué)生在解決實際問題中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

北京航空航天大學(xué)未來空天技術(shù)學(xué)院副院長韓鈺：一年級會加強(qiáng)數(shù)理基礎(chǔ)，二年級開始了個性化的項目之后，完全是項目導(dǎo)向、問題導(dǎo)向來走的，每個人的培養(yǎng)方案就不同了。在老師的指導(dǎo)下去學(xué)相應(yīng)的課程之外，他還要學(xué)會一個能力，根據(jù)需求來學(xué)習(xí)的方法，我們自己叫做超越學(xué)科。未來的技術(shù)發(fā)展包括一些問題，其實它是不確定的，希望我們的同學(xué)們具有不一樣的能力體系和知識體系，這樣在未來出現(xiàn)不確定性問題的時候，才會有更大的概率有人能夠解決。

上海交通大學(xué)溥淵未來技術(shù)學(xué)院，在全國率先開設(shè)了可持續(xù)能源和健康科學(xué)與技術(shù)兩個跨學(xué)科專業(yè)，創(chuàng)建了電池、光伏、儲能、健康和人體數(shù)字孿生等多個前沿的科研平臺。同時，打造深度的校企合作人才模式，與相關(guān)合作企業(yè)共建課程所需的系列教學(xué)實驗室，設(shè)立學(xué)校和企業(yè)的雙導(dǎo)師制，讓學(xué)生深入企業(yè)開展科研、實踐。

上海交通大學(xué)溥淵未來技術(shù)學(xué)院院長倪軍：科研與人才培養(yǎng)平臺都是與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)或醫(yī)療健康機(jī)構(gòu)共同創(chuàng)建的，不僅助力于前瞻性科研的探索和研究，同時提供了寶貴的跨學(xué)科人才培養(yǎng)基地。

（信息來源：微言教育）