今年是“雙一流”大學(xué)建設(shè)收官之年，中國是否建成了世界一流大學(xué)？世界一流應(yīng)該有哪些標(biāo)準(zhǔn)？還需在哪些方面努力？10月18日在溫州舉行的2020世界青年科學(xué)家峰會科思（CUSPEA）研討會上，5位中科院院士對這一問題發(fā)表了觀點。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副校長杜江峰認(rèn)為，一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)并非千篇一律，可以各有特色。他指出，西方近代科學(xué)起源的時間遠(yuǎn)長于中國，因此我國目前雖然有點上的突破，整體仍有較大差距。但是，國內(nèi)高校可以立足自身水平和特色，辦成自己心目中的一流大學(xué)。“‘雙一流’的目標(biāo)實際很高，需要在每個階段都盡力爭取。”杜江峰說。

南開大學(xué)副校長陳軍同樣認(rèn)為，在向西方學(xué)習(xí)的過程中，中國高校蓬勃發(fā)展，形成了你追我趕的格局，但各高校又各有特色，不能一概而論。在他看來，人才培養(yǎng)是判斷一流大學(xué)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。他以南開大學(xué)“文以治國、理以強(qiáng)國、商以富國”的辦學(xué)理念為例指出，世界一流大學(xué)應(yīng)能在文科能培養(yǎng)出領(lǐng)袖人才、理科培養(yǎng)出能站上科學(xué)高峰的科學(xué)家、商科培養(yǎng)出比爾·蓋茨、任正非式的人物。

在國家自然科學(xué)基金委員會副主任謝心澄心目中，教師隊伍水平是衡量大學(xué)是否一流的重要標(biāo)準(zhǔn)——如果每個教師在他的活躍期都是各自領(lǐng)域內(nèi)很有影響力的教授，研究生和年輕科研工作者在報考和申請職位時首先考慮這所學(xué)校，那么這所大學(xué)一定是世界一流。“以這個標(biāo)準(zhǔn)看，我們國家所有高校都有欠缺，還有努力空間。”謝心澄說。

北京大學(xué)教授湯超指出，中國和世界的差距在很多方面越來越小，但是，在對自然的探索中還缺乏從0到1的突破。一項統(tǒng)計顯示，當(dāng)一個領(lǐng)域只有少數(shù)幾篇論文時，往往沒有來自中國的論文；隨著這一領(lǐng)域越來越熱，中國的論文也越來越多，最后超越了國外的論文總量。湯超認(rèn)為，中國高校還欠缺由好奇心驅(qū)動的純科學(xué)探索。

著名物理學(xué)家、北京大學(xué)教授甘子釗則認(rèn)為，中國崛起是21世紀(jì)最重大的事件，如果一所大學(xué)在這個過程中發(fā)揮了作用，特別是在中國處于相對困難的外部環(huán)境下，為中國繼續(xù)崛起、可持續(xù)發(fā)展做了貢獻(xiàn)，就是世界一流。“從這個角度來說，中國高校已經(jīng)走在進(jìn)入世界一流的路上，無須過多比較和爭論。”他說。

（信息來源：《中國科學(xué)報》）