一流教師隊(duì)伍是大學(xué)強(qiáng)校之基、創(chuàng)新之本和發(fā)展之要。對(duì)研究生教育而言，導(dǎo)師更是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

為全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)，復(fù)旦大學(xué)立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，通過多項(xiàng)改革舉措努力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，著力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。

價(jià)值引領(lǐng)，榜樣示范

在復(fù)旦，那些能被一代代學(xué)生學(xué)習(xí)并敬仰的導(dǎo)師，不僅僅在于他們博古通今、學(xué)貫中西，更在于他們始終甘為人梯、為人師表、以身作則。

鐘揚(yáng)教授是復(fù)旦導(dǎo)師群體中涌現(xiàn)出來的“時(shí)代楷模”。為強(qiáng)化示范引領(lǐng)、榜樣教育，復(fù)旦開展“鐘揚(yáng)式好老師”和“鐘揚(yáng)式好團(tuán)隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，每年評(píng)選思想素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)能力突出，立德樹人、敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的中青年教師予以表彰。近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出一批又一批“鐘揚(yáng)式”好老師、好團(tuán)隊(duì)，先進(jìn)材料實(shí)驗(yàn)室的鄭耿鋒教授就是其中一員。

作為一名青年教師，鄭耿鋒全情投入、不懈追求，他不僅主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和市級(jí)課題項(xiàng)目，還鼓勵(lì)學(xué)生積極思索、勇于創(chuàng)新，多名學(xué)生獲得了省部級(jí)榮譽(yù)。在教學(xué)方面，他開設(shè)英語授課的“普通化學(xué)”，得到了全校學(xué)生的喜愛，被評(píng)為教育部和上海市示范性課程。

從2004年起，復(fù)旦舉辦“研究生心目中的好導(dǎo)師”評(píng)選活動(dòng)；自2017年開始，舉辦“十佳‘三好’研究生導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)”評(píng)選。入選“全國(guó)高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院微生物學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，其主要成員之一袁正宏教授是2018年第八屆“研究生心目中的好導(dǎo)師”十位獲選導(dǎo)師之一。

“和學(xué)生一起成長(zhǎng)”是袁正宏的育人理念。他始終強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長(zhǎng)，導(dǎo)師要做好研究生成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者和引路人。

培訓(xùn)導(dǎo)師，提升能級(jí)

導(dǎo)師擔(dān)負(fù)著研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人的重任。復(fù)旦始終把導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，由校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面深化“三全育人”綜合改革，加強(qiáng)對(duì)研究生導(dǎo)師政治素養(yǎng)、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面教育和輔導(dǎo)，提升導(dǎo)師隊(duì)伍育人水平。

復(fù)旦堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，弘揚(yáng)科學(xué)道德與科學(xué)精神，加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)。為增強(qiáng)導(dǎo)師崗位意識(shí)、提升指導(dǎo)能力，該校定期召開大型導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)議，并出臺(tái)新任導(dǎo)師上崗與參加培訓(xùn)掛鉤政策。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)師服務(wù)工作，于2016年11月成立研究生導(dǎo)師服務(wù)中心，通過加大對(duì)導(dǎo)師的服務(wù)性、支持性項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)服務(wù)與管理并重的理念。中心每學(xué)期開設(shè)多次集中或相對(duì)分散的小型導(dǎo)師沙龍、講座和研討會(huì)，建立不同學(xué)科之間導(dǎo)師的互動(dòng)、交流平臺(tái)。

2019年，復(fù)旦面向全校教師組織開展“壯麗70年，奮斗新時(shí)代”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，36個(gè)學(xué)校、院系層面組織的實(shí)踐團(tuán)分赴重慶、河北等11個(gè)省份，讀中國(guó)、明國(guó)情、悟使命，各附屬醫(yī)院也積極開展醫(yī)療幫扶等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“感受到了70年發(fā)展背后所展現(xiàn)的中國(guó)道路的獨(dú)特魅力。”“基層黨員干部真抓實(shí)干、艱苦奮斗的精神令人感動(dòng)，我們要把這種精神帶回到課堂，為黨育人、為國(guó)育才。”……參加活動(dòng)的教師感觸頗深，在社會(huì)實(shí)踐中深化了理論認(rèn)知。

頂層設(shè)計(jì)，制度保障

高水平的導(dǎo)師隊(duì)伍是第一資源。復(fù)旦堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化引育并舉，深化教師人事制度改革，積極引進(jìn)海外頂尖人才，實(shí)施“卓越2025”人才計(jì)劃。

為更好地發(fā)揮高層次師資人才、引進(jìn)人才等在研究生培養(yǎng)方面作用，2019年，復(fù)旦進(jìn)一步完善研究生導(dǎo)師任職資格直接認(rèn)定辦法，對(duì)符合條件的高層次師資人才、引進(jìn)人才及與復(fù)旦簽署聯(lián)合培養(yǎng)研究生合作協(xié)議的高等院校或科研院所導(dǎo)師，開通導(dǎo)師任職資格直接認(rèn)定“綠色通道”。

通過這些手段，復(fù)旦有效破解制約人才工作的體制機(jī)制障礙，優(yōu)化研究生導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、學(xué)科分布和整體實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)校本身師資人才培育能力，擴(kuò)大了核心導(dǎo)師隊(duì)伍規(guī)模。目前，學(xué)校專任研究生導(dǎo)師已超過4000人，半數(shù)以上為博士生指導(dǎo)教師。

為管理好、服務(wù)好、建設(shè)好研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，復(fù)旦以破解制約導(dǎo)師對(duì)研究生創(chuàng)新性指導(dǎo)的各項(xiàng)障礙和難題、構(gòu)建完善制度體系為目標(biāo)，保障導(dǎo)師立德樹人職責(zé)落實(shí)。強(qiáng)化全員全過程全方位師德養(yǎng)成，深化導(dǎo)師評(píng)聘機(jī)制改革，建立導(dǎo)師招生資格年度審核制度，形成導(dǎo)師崗位動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。推進(jìn)導(dǎo)師組、雙導(dǎo)師制等培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮優(yōu)秀拔尖人才學(xué)術(shù)領(lǐng)軍作用和團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)學(xué)科方向之間交叉融合。此外，復(fù)旦以提高學(xué)位論文質(zhì)量為抓手、以信息化技術(shù)手段做保障，制定了一系列相關(guān)制度規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師職責(zé)。

（信息來源：《中國(guó)教育報(bào)》）