繼國務(wù)院發(fā)布《統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設總體方案》，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布“雙一流”建設高校和學(xué)科名單后，牽動(dòng)萬(wàn)千人心的中國高校“雙一流”建設有了一份更明確、更清晰的“行動(dòng)指南”。
為加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設，全面提高人才培養能力，提升我國高等教育整體水平，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委于近日制定并印發(fā)了《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設的指導意見(jiàn)》。
堅持特色一流、堅持內涵發(fā)展、堅持改革驅動(dòng)、堅持高校主體——教育部學(xué)位管理與研究生教育司負責人表示，以上述“四個(gè)堅持”為根本原則，這份長(cháng)達8300余字、包含24條具體要求的意見(jiàn)，將成為對當前高校落實(shí)“雙一流”建設總體方案和實(shí)施辦法的具體指導，導引中國高校“雙一流”建設再提速。
1.把立德樹(shù)人成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準
“雙一流”建設，以何為根本？
“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想，培養多層次多類(lèi)型的一流人才，不斷提高人才培養質(zhì)量，是‘雙一流’建設的落腳點(diǎn)。”教育部負責人強調，學(xué)校不論整體建設和學(xué)科建設，都要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)、不斷提升人才培養能力來(lái)開(kāi)展。
記者注意到，意見(jiàn)就落實(shí)“培養社會(huì )主義建設者和接班人”這一根本任務(wù)提出了四項明確要求：
堅持中國特色社會(huì )主義辦學(xué)方向。意見(jiàn)指出，高校黨委要把政治建設擺在首位，全面推進(jìn)高校黨組織“對標爭先”建設計劃和教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，加強教師黨支部、學(xué)生黨支部建設，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，切實(shí)履行好管黨治黨、辦學(xué)治校主體責任。
引導學(xué)生成長(cháng)成才。意見(jiàn)指出，要深入研究學(xué)生的新特點(diǎn)新變化新需求，堅持不懈推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦；深入實(shí)施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程，實(shí)現全員全過(guò)程全方位育人等。
形成高水平人才培養體系。意見(jiàn)指出，要一體化構建課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò )、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等育人體系，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程、貫通人才培養全體系。
培養拔尖創(chuàng )新人才。意見(jiàn)強調，要把一流本科教育建設作為“雙一流”建設的基礎任務(wù)，加快實(shí)施“六卓越一拔尖”人才培養計劃2.0，建成一批一流本科專(zhuān)業(yè)；深化研究生教育綜合改革，加快建立科教融合、產(chǎn)學(xué)結合的研究生培養機制，培養高層次應用型人才。
“我們將把立德樹(shù)人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準。”教育部負責人強調。
2.全面深化改革推進(jìn)大學(xué)整體建設
在明確了“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)后，“雙一流”建設該往哪幾個(gè)方向發(fā)力？
意見(jiàn)對“雙一流”高校提出了全面深化改革的明確要求，重點(diǎn)要加強以下幾方面能力的建設：
增強服務(wù)重大戰略需求能力。意見(jiàn)指出，高校要主動(dòng)對接國家和區域重大戰略，完善以社會(huì )需求和學(xué)術(shù)貢獻為導向的學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整機制。要推進(jìn)高層次人才供給側結構性改革，適度擴大博士研究生規模；加強國家戰略、國家安全、國際組織等相關(guān)急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才的培養。
建設高素質(zhì)教師隊伍。在教師隊伍建設上，要將師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊伍素質(zhì)的第一標準。建立健全青年人才蓬勃生長(cháng)的機制，精準引進(jìn)活躍于國際學(xué)術(shù)前沿的海外高層次人才，堅決杜絕片面搶挖“帽子”人才等短期行為。
突出一流科研對一流大學(xué)建設的支撐作用。意見(jiàn)強調，要建設一批前沿科學(xué)中心，牽頭或參與國家科技創(chuàng )新基地、國家重大科技基礎設施、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)平臺建設。加強協(xié)同創(chuàng )新，加大技術(shù)創(chuàng )新、成果轉化和技術(shù)轉移力度，探索建立專(zhuān)業(yè)化技術(shù)轉移機構及新型研發(fā)機構，促進(jìn)創(chuàng )新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈精準對接。
培育理念先進(jìn)、特色鮮明、中國智慧的大學(xué)文化。意見(jiàn)還強調，要積極構建具有時(shí)代精神、風(fēng)格鮮明的中國特色大學(xué)文化，加強校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設。塑造追求卓越、鼓勵創(chuàng )新的文化品格，弘揚勇于開(kāi)拓、求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)精神，形成中外互鑒、開(kāi)放包容的文化氣質(zhì)。堅定對發(fā)展知識、追求真理、造福人類(lèi)的責任感使命感。
此外，在學(xué)科布局上，意見(jiàn)強調要構建協(xié)調可持續發(fā)展的學(xué)科體系，打破傳統學(xué)科之間的壁壘，以“雙一流”建設學(xué)科為核心，以?xún)?yōu)勢特色學(xué)科為主體，以相關(guān)學(xué)科為支撐，整合相關(guān)傳統學(xué)科資源，促進(jìn)基礎學(xué)科、應用學(xué)科交叉融合，在前沿和交叉學(xué)科領(lǐng)域培植新的學(xué)科生長(cháng)點(diǎn)。
3.強化內涵建設打造一流學(xué)科高峰
“學(xué)科是‘雙一流’建設的基礎。只有對學(xué)科建設的內涵和任務(wù)有清晰認識和準確把握，才能辦好辦出一流學(xué)科。”教育部相關(guān)負責人明確表示。
意見(jiàn)既指出要全面深化改革推進(jìn)大學(xué)整體建設，也強調要強化內涵建設打造一流學(xué)科高峰。
突出學(xué)科優(yōu)勢與特色，增強學(xué)科創(chuàng )新能力。“尊重規律、構建體系、強化優(yōu)勢、突出特色”是意見(jiàn)強調的學(xué)科建設重點(diǎn)，并就此分類(lèi)指出：國內領(lǐng)先、國際前沿高水平的學(xué)科，要加快培育國際領(lǐng)軍人才和團隊，實(shí)現重大突破，搶占未來(lái)制高點(diǎn)；國內前列、有一定國際影響力的學(xué)科，要圍繞主干領(lǐng)域方向，強化特色，擴大優(yōu)勢，加快進(jìn)入世界一流行列；在中國特色的領(lǐng)域、方向，要加快構建中國特色哲學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系、教材體系，不斷提升國際影響力和話(huà)語(yǔ)權。
創(chuàng )新學(xué)科組織模式，打造高水平學(xué)科團隊和梯隊。加強學(xué)科協(xié)同交叉融合，是意見(jiàn)中關(guān)于學(xué)科建設著(zhù)重強調的內容。意見(jiàn)指出，要圍繞重大項目和重大研究問(wèn)題組建學(xué)科群，主干學(xué)科引領(lǐng)發(fā)展方向，各學(xué)科協(xié)同創(chuàng )新，避免簡(jiǎn)單地“搞平衡、鋪攤子、拉郎配”。
拓展學(xué)科育人功能。意見(jiàn)強調，學(xué)科建設要以人才培養為中心，支撐引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)建設，推進(jìn)實(shí)踐育人，積極構建面向實(shí)踐、突出應用的實(shí)踐實(shí)習教學(xué)體系，拓展實(shí)踐實(shí)習基地的數量、類(lèi)型和層次，完善實(shí)踐實(shí)習的質(zhì)量監控與評價(jià)機制。加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育有機融合，探索跨院系、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才機制，依托大學(xué)科技園、協(xié)同創(chuàng )新中心和工程研究中心等，搭建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺，鼓勵師生共同開(kāi)展高質(zhì)量創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
4.積極構建協(xié)同推進(jìn)機制和合力支持建設格局
意見(jiàn)指出，要積極構建協(xié)同推進(jìn)機制和合力支持建設格局，既明確并落實(shí)高校在“雙一流”建設中的主體責任，也強調要將“雙一流”建設納入區域重大戰略。
健全“雙一流”建設管理制度，增強高校改革創(chuàng )新自覺(jué)性。意見(jiàn)強調，要健全高校“雙一流”建設管理機構，建立內部監測評價(jià)制度，按年度發(fā)布建設進(jìn)展報告。要加快形成高校改革創(chuàng )新成效評價(jià)機制，完善社會(huì )參與改革、支持改革的合作機制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為高校創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展營(yíng)造良好的外部環(huán)境。
加大地方區域統籌，加強引導指導督導。意見(jiàn)指出，地方政府要結合區域內科創(chuàng )中心建設等重大工程、重大計劃，主動(dòng)明確對高校提出需求，并通過(guò)多種方式，對建設高校在資金、政策、資源等方面給予支持。要推進(jìn)“雙一流”建設督導制度化常態(tài)化長(cháng)效化，根據建設進(jìn)展和評價(jià)情況，動(dòng)態(tài)調整支持力度和建設范圍。
完善評價(jià)和建設協(xié)調機制。意見(jiàn)強調，要探索建立中國特色“雙一流”建設的綜合評價(jià)體系，把一流本科教育作為重要內容，定性和定量、主觀(guān)和客觀(guān)相結合，學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設與學(xué)校整體建設評價(jià)并行，重點(diǎn)考察建設效果與總體方案的符合度、建設方案主要目標的達成度、建設高校及其學(xué)科專(zhuān)業(yè)在第三方評價(jià)中的表現度。
（信息來(lái)源：光明日報）
