近日，江蘇省教育廳召開新聞通氣會，發(fā)布《江蘇省研究生教育質(zhì)量年度報告（2019）》。該報告由省教育廳聯(lián)合南京大學教育研究院汪霞教授的科研團隊共同編制，從研究生教育全過程深入分析、動態(tài)考察江蘇省研究生教育質(zhì)量，今年已是連續(xù)第三年發(fā)布。

報告顯示，近年來江蘇嚴把研究生教育“出口”質(zhì)量關(guān)。未來江蘇還將持續(xù)推動“學位擠水”，讀研想“混”將越來越難。

能上能下，高校不再盲目追求“學位點”

學位授權(quán)點是研究生培養(yǎng)的重要依托和載體。過去高校將學位授權(quán)點作為實力的體現(xiàn)，在爭取學位授權(quán)點時無不施盡全力，但現(xiàn)在各高校的心態(tài)已經(jīng)發(fā)生改變。

“自2015年開始實施學位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整以來，我省高校的學位授權(quán)點增設(shè)數(shù)量均小于撤銷數(shù)量，近三年的增設(shè)數(shù)量均不超過撤銷數(shù)量的2/3。”省教育廳研究生教育處處長楊樹兵介紹，2019年江蘇省共撤銷博、碩士學位點19個，增列相應(yīng)學位點12個。2018年江蘇省共撤銷博、碩士學位點34個，增列相應(yīng)學位點22個。各高校對學位點增設(shè)愈加理性，對學位授予質(zhì)量更加關(guān)注，主動撤銷需求不足、水平不高或可能達不到合格評估標準的授權(quán)點，積極增列符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要、特色鮮明的學位授權(quán)點。

與此同時，專業(yè)學位碩士招生比例進一步增加。目前江蘇在校專業(yè)學位碩士研究生已達到8.63萬人，占碩士生總數(shù)的53.07%。2018年，江蘇省碩士研究生招生人數(shù)約6.15萬人，其中學術(shù)學位碩士研究生約2.57萬人，專業(yè)學位碩士研究生約3.58萬人，分別較2017年增加1.42%和10.32%。也就是說，碩士招生規(guī)模的增長主要集中在專業(yè)學位研究生的增量上。

能增能降，產(chǎn)教融合不斷強化

“目前研究生教育與社會經(jīng)濟發(fā)展的互動仍然不足，科教融合、產(chǎn)教融合離預期構(gòu)想還有很大差距，研究生教育系統(tǒng)還存在較為明顯的封閉性。”汪霞教授表示，如何更加強化科教融合、協(xié)同創(chuàng)新，是研究生教育面臨的新問題。

報告發(fā)現(xiàn)，江蘇省在工學、醫(yī)學、藝術(shù)學和農(nóng)學等學科門類上培養(yǎng)研究生的能力較強，其全國占比明顯高于其他學科門類，但其他一些學科全國占比指標并不出眾，其中不乏一些對經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要推動作用的學科。

面向產(chǎn)業(yè)，學位專業(yè)招生規(guī)模也在不斷變化。報告顯示，從學科專業(yè)招生結(jié)構(gòu)來看，江蘇學術(shù)學位碩士研究生有6個學科專業(yè)2018年的招生增幅超過15%，網(wǎng)絡(luò)安全增加230.61%，藝術(shù)學理論增加32.88%，基礎(chǔ)醫(yī)學增加27.44%，中醫(yī)學增加25.58%。降幅較高的包括，石油與天然氣工程降低50%，地球物理學降低33.33%，農(nóng)林經(jīng)濟管理降低31.25%，天文學降低25%，地質(zhì)學降低21.69%。

在專業(yè)學位碩士方面，招生增幅超過40%的包括，旅游管理增加114.29%，工程管理增加72.27%，中藥學增加50%等。招生數(shù)明顯下降的有，建筑學降低51.39%，城市規(guī)劃降低29.77%，翻譯降低9.51%。

據(jù)了解，近年來江蘇高校在推進產(chǎn)教融合方面進行探索，遴選1711人次產(chǎn)業(yè)教授到省內(nèi)30多所高校任職，涉及智能制造、信息、化工等30多個領(lǐng)域；把研究生“送出去”，建立4361家省級研究生工作站，每年吸引6000多名高校導師、8000多名企業(yè)導師和數(shù)萬名研究生進站開展科研活動。今年，省教育廳與省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、華為公司等簽訂合作協(xié)議，未來5年與江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院聯(lián)合實施“集萃研究生培養(yǎng)計劃”，將按照碩士1萬元/年、博士3萬元/年、博士后5萬元/年的獎勵力度，培養(yǎng)600—1000名博士（后）、6000—10000名碩士研究生。未來3年，華為將在江蘇優(yōu)選高校開展“創(chuàng)智計劃”，支持高校開發(fā)不少于10門在線精品課程或教材，培養(yǎng)不少于1000名具有華為人工智能工程師認證的學生。

能進能出，建立健全分流淘汰機制

“不潛心學習，就畢不了業(yè)。”楊樹兵介紹，近年來，江蘇積極構(gòu)建研究生教育質(zhì)量保障和監(jiān)督體系，特別是推動高校建立健全研究生分流淘汰機制、時限終結(jié)機制和學術(shù)不端零容忍機制，努力把好研究生教育質(zhì)量“出口關(guān)”。

報告顯示，2018年，全省應(yīng)屆畢業(yè)研究生按期畢業(yè)4.2萬人，延期7256人，分流淘汰682人。2019年，全省應(yīng)屆畢業(yè)研究生按期畢業(yè)4.2萬人，延期8266人，分流淘汰758人。

“研究生分流淘汰的主要原因有3個，一是無法完成學業(yè)，二是中期考核不合格，還有少部分是因為學術(shù)不端。”楊樹兵說。

汪霞教授分析指出，研究生延期畢業(yè)并非中國的獨有現(xiàn)象。延期畢業(yè)的主要是博士研究生，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，美國只有57%的博士生在10年內(nèi)拿到學位。我國博士生最多的培養(yǎng)年限為8年，目前按期畢業(yè)的博士生為66%—68%。博士生延期畢業(yè)的原因，有的是沒有研究成果、有的是導師指導不到位、有的則是學生主動延期以期產(chǎn)出更高質(zhì)量的研究成果。楊樹兵透露，江蘇明年擬出臺《江蘇研究生教育質(zhì)量提升計劃》，提出推進研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的一攬子行動方案。

（信息來源：江蘇省人民政府網(wǎng)）