【新聞中心訊】7月2日下午2:30，吉林大學(xué)黨委副書記、教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、博士生導(dǎo)師韓喜平教授在燕山大學(xué)東區(qū)四教109報(bào)告廳為燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院師生做題為《中國式現(xiàn)代化的理論創(chuàng)新與世界意蘊(yùn)》的專題講座。講座由馬克思主義學(xué)院院長柴勇主持。

韓喜平做《中國式現(xiàn)代化的理論創(chuàng)新與世界意蘊(yùn)》專題講座

韓喜平教授從現(xiàn)代化的含義與理論源起、探索歷程、理論創(chuàng)新、世界意義、文明價(jià)值五個(gè)維度全面解讀了中國式現(xiàn)代化。首先，韓喜平教授從綜合的概念、動(dòng)態(tài)的概念、多元的概念、可量化的目標(biāo)等四個(gè)方面說明了什么是現(xiàn)代化。其次，韓教授從孫中山在舊民主主義時(shí)期的“被迫探索”、毛澤東在“革命時(shí)期”的現(xiàn)代化、鄧小平在改革開放時(shí)期堅(jiān)持“四個(gè)現(xiàn)代化”的基礎(chǔ)上明確“中國式的現(xiàn)代化”概念、在社會(huì)主義初級(jí)階段針對(duì)解決如何發(fā)展生產(chǎn)力的歷史課題提出了“三步走”戰(zhàn)略以及習(xí)近平在新時(shí)代以來對(duì)“中國式現(xiàn)代化”理論的創(chuàng)新等五個(gè)宏觀階段出發(fā)，論述了中國式現(xiàn)代化的探索歷程。再次，韓教授指出中國式現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)性理論創(chuàng)新，也提出了中國式現(xiàn)代化與西方現(xiàn)代化存在本質(zhì)區(qū)別。接著，韓教授從多元性、示范性等角度講述了中國式現(xiàn)代化的世界性意義。最后，韓教授對(duì)中國式現(xiàn)代化的文明價(jià)值進(jìn)行了論述。

講座現(xiàn)場(chǎng)

（照片由馬克思主義學(xué)院提供）

講座結(jié)束后，柴勇院長對(duì)韓喜平教授的精彩報(bào)告表示衷心的感謝并分享了自己的學(xué)習(xí)心得。

整場(chǎng)講座學(xué)術(shù)內(nèi)涵豐富，研討氛圍熱烈。韓喜平教授深入淺出、提綱挈領(lǐng)的講解讓馬克思主義學(xué)院師生深受其益。（編輯 褚玉晶）