為貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于大力弘揚教育家精神的重要指示，營(yíng)造全社會(huì )學(xué)習和弘揚教育家精神的良好氛圍，2月28日，教育部在京舉行教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)報告會(huì )。報告會(huì )前，教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進(jìn)鵬親切接見(jiàn)報告團成員，部黨組成員、副部長(cháng)陳杰主持見(jiàn)面會(huì )。部黨組成員、中央紀委國家監委駐教育部紀檢監察組組長(cháng)王承文出席報告會(huì )。
懷進(jìn)鵬指出，習近平總書(shū)記高度重視教師隊伍建設，多次發(fā)表重要論述。2023年教師節前夕，習近平總書(shū)記致信全國優(yōu)秀教師代表，提出中國特有的教育家精神，深刻闡述了教育家精神的豐富內涵和實(shí)踐要求，為加強新時(shí)代教師隊伍建設指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。要以教育家精神涵養大國良師，引領(lǐng)廣大教師深刻領(lǐng)會(huì )教育家精神的精髓要義與價(jià)值內核，深刻認識教育的政治屬性、戰略屬性、民生屬性，珍惜教師榮譽(yù)，躬耕三尺講臺，當好師者榜樣，堅守職業(yè)信念，把教育家精神內化為教書(shū)育人能力、教學(xué)方式方法，以實(shí)際行動(dòng)投身教育強國建設的生動(dòng)實(shí)踐。
懷進(jìn)鵬對宣講團教師先進(jìn)事跡和作出的突出貢獻給予充分肯定，向宣講團成員并向全國廣大教師致以誠摯的敬意。他強調，大力弘揚教育家精神至關(guān)重要。廣大教師要通過(guò)自身實(shí)踐，特別是在生活工作和育人過(guò)程當中，通過(guò)真實(shí)感人鮮活的案例，進(jìn)一步喚起更多人熱愛(ài)教育、理解教育、支持教育，做好教育家精神的傳播者和實(shí)踐者。宣講團要在巡回報告活動(dòng)中，講出自己最質(zhì)樸又動(dòng)情的故事，讓“大國良師”形象和“人民教師無(wú)上光榮”觀(guān)念深入人心；要成為行走的課程思政，用自己耕耘教育的親身實(shí)踐，生動(dòng)詮釋教育家精神；要不斷拓寬教育工作的視野和格局，增強加快建設教育強國的責任感、使命感，持續發(fā)揮教育家精神的引領(lǐng)作用，為以中國式現代化全面推進(jìn)強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。
據悉，此次巡回宣講活動(dòng)以“弘揚教育家精神、爭做新時(shí)代大先生”為主題，旨在通過(guò)宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(cháng)成才等方面典型案例，生動(dòng)展示心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng )新的躬耕態(tài)度，樂(lè )教愛(ài)生、甘于奉獻的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。
宣講團成員由高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育領(lǐng)域的時(shí)代楷模、全國教書(shū)育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等優(yōu)秀教師代表共25人組成。在首場(chǎng)報告會(huì )上，中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人黃建平，江蘇省南京市浦口區行知教育集團總校長(cháng)、全國教書(shū)育人楷模楊瑞清，山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、國家級教學(xué)名師、全國教書(shū)育人楷模李粉霞，廣西壯族自治區北海市第一幼兒園園長(cháng)、全國教書(shū)育人楷模、全國最美教師范徽麗，湖北省武漢市盲童學(xué)校教師、全國最美教師、全國模范教師張龍，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(cháng)、教授、全國最美教師肖向榮等6位宣講團成員作教育家精神宣講報告。3月1日至3月12日，宣講團將分赴河北、黑龍江、江蘇、浙江、山東、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、甘肅、新疆等12個(gè)省份開(kāi)展巡回報告。
教育部機關(guān)各司局、部直屬單位負責同志，中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京外國語(yǔ)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、首都師范大學(xué)等高校負責同志及師生代表共計800余人參加首場(chǎng)報告會(huì )。
（信息來(lái)源：教育部網(wǎng)站）
