1月11日，2024年全國教育工作會(huì )議在北京召開(kāi)。會(huì )議以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，總結工作，分析形勢，安排部署全年教育工作。會(huì )議強調，要深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅持穩中求進(jìn)、以進(jìn)促穩、先立后破，把組織實(shí)施教育強國建設規劃綱要作為工作主線(xiàn)，把全面提高人才自主培養質(zhì)量、支撐高水平科技自立自強作為主攻方向，把進(jìn)一步全面深化改革作為根本動(dòng)力，在教育的數字化、國際化、綠色化方向上開(kāi)辟發(fā)展新空間，加快建設高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿(mǎn)意的教育，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，為全面推進(jìn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。中央教育工作領(lǐng)導小組秘書(shū)組組長(cháng)、教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進(jìn)鵬出席會(huì )議并講話(huà)。

會(huì )議指出，剛剛過(guò)去的2023年，是全面貫徹黨的二十大精神的開(kāi)局之年，是實(shí)施“十四五”規劃承上啟下的關(guān)鍵一年，也是三年新冠疫情防控轉段后經(jīng)濟恢復發(fā)展的一年。一年來(lái)，在習近平總書(shū)記親自關(guān)心、親自部署、親自推動(dòng)下，教育系統牢記囑托，砥礪奮進(jìn)，深入開(kāi)展學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育，干部師生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、做到“兩個(gè)維護”的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)進(jìn)一步增強；全力推進(jìn)教育強國建設規劃綱要編制工作，認真思考和回答“強國建設、教育何為”的時(shí)代課題；堅定落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；緊緊錨定黨和國家重大戰略需求，加速推動(dòng)教育、科技、人才深度融合；持續踐行以人民為中心的發(fā)展理念，不斷破解人民群眾急難愁盼教育問(wèn)題；縱深推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，進(jìn)一步構建教育高質(zhì)量發(fā)展新格局；堅定不移貫徹總體國家安全觀(guān)，推動(dòng)教育系統持續保持安全穩定良好局面；著(zhù)力加強教育系統黨的建設和全面從嚴治黨，推動(dòng)黨的全面領(lǐng)導持續走深走實(shí)。一年來(lái)，教育系統始終堅持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規律上辦教育，推動(dòng)教育事業(yè)取得新突破，教育高質(zhì)量發(fā)展打開(kāi)新局面，為黨和國家工作大局作出了新的貢獻。

會(huì )議強調，錨定2035年建成教育強國目標，必須跳出教育看教育，聚焦推進(jìn)中國式現代化這個(gè)最大的政治，深刻認識教育強國的主攻方向和戰略布局，增強歷史主動(dòng)精神和戰略思維，書(shū)寫(xiě)好以教育強國建設支撐引領(lǐng)中國式現代化的新篇章。一是牢牢把握教育的政治屬性，更加突出從國家利益的大政治上看教育，堅定不移培養社會(huì )主義建設者和接班人。二是牢牢把握教育的戰略屬性，更加突出從教育科技人才一體推進(jìn)的大戰略上辦教育，堅定不移服務(wù)社會(huì )主義現代化強國建設。三是牢牢把握教育的民生屬性，更加突出從經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的大民生上抓教育，堅定不移促進(jìn)發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾。要準確把握教育與中國的關(guān)系，在中國式現代化的進(jìn)程中找準定位，明確方向，想明白如何破局、如何開(kāi)新局。準確把握中國教育與世界的關(guān)系，在國際新格局中補短板、鍛長(cháng)板，加快建成有重要影響力的世界教育中心。

會(huì )議指出，要堅持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理，以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，構建中國特色、世界水平、與中國式現代化相匹配的高質(zhì)量教育體系，扎實(shí)推動(dòng)教育強國建設重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。一要著(zhù)力構建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)新生態(tài)新格局。堅持不懈用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，啟動(dòng)實(shí)施立德樹(shù)人工程，全面加強教材建設和管理，以身心健康為突破點(diǎn)強化五育并舉，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，引導學(xué)生堅定聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。二要強化高等教育龍頭作用。持續抓好“兩個(gè)先行先試”，深化科教融匯、充分發(fā)揮高校基礎研究主力軍作用，深化產(chǎn)教融合、以技術(shù)轉移為紐帶推動(dòng)“四鏈”融合，服務(wù)治國理政、推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。三要進(jìn)一步夯實(shí)基礎教育基點(diǎn)。著(zhù)眼人口變化趨勢加強前瞻性布局，深化基礎教育提質(zhì)擴優(yōu)工程，鞏固深化“雙減”成果，為學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì )全面進(jìn)步、為國家富強和民族復興筑牢根基、積蓄后勁。四要增強職業(yè)教育適應性和吸引力。堅持與產(chǎn)業(yè)結合、與地方和政府政策結合、與社會(huì )區域結構結合、與個(gè)人終身學(xué)習結合，穩步推進(jìn)省域現代職業(yè)教育體系建設改革，推動(dòng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設盡快取得突破，以人的成長(cháng)為中心，以助力經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展為基本要義，實(shí)現辦學(xué)質(zhì)量高水平、產(chǎn)學(xué)合作高質(zhì)量。五要不斷開(kāi)辟教育數字化新賽道。堅持應用為王走集成化道路，以智能化賦能教育治理，拓展國際化新空間，引領(lǐng)教育變革創(chuàng )新。六要堅定推進(jìn)高水平教育對外開(kāi)放。完善戰略策略，統籌高水平“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，找準參與全球教育治理的切入口，不斷增強我國教育的國際影響力。七要以教育家精神為引領(lǐng)強化高素質(zhì)教師隊伍建設。大力弘揚踐行教育家精神，拓展教師隊伍培養培訓新思路，推進(jìn)教師資源配置優(yōu)化和管理制度改革，營(yíng)造尊師重教、尊師重道社會(huì )風(fēng)尚，以教師之強支撐教育之強。

會(huì )議要求，要以挺膺擔當、奮發(fā)有為的姿態(tài)，不折不扣抓落實(shí)、雷厲風(fēng)行抓落實(shí)、求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)、敢作善為抓落實(shí)，做黨中央決策部署的執行者、行動(dòng)派、實(shí)干家，不斷開(kāi)創(chuàng )教育強國建設新局面。一是從政治上提升抓落實(shí)的能力，增強政治敏銳性，鞏固深化主題教育成果，加強政治機關(guān)建設，時(shí)刻擰緊安全這根弦。二是從戰略上把握抓落實(shí)的路徑，把握教育、科技、人才一體推進(jìn)的內在規律性，加強科教融匯、產(chǎn)教融合、人才培養間的紐帶聯(lián)系，加強世界各國教育政策和教育自身規律研究。三是在方法上以試點(diǎn)推動(dòng)抓落實(shí)，鼓勵各地各校積極推進(jìn)試點(diǎn)，分析把握試點(diǎn)過(guò)程中的本質(zhì)與核心問(wèn)題，及時(shí)總結復盤(pán)，不斷積累經(jīng)驗，形成可復制可推廣的解決方案。四是在作風(fēng)上強化抓落實(shí)的保障，深刻領(lǐng)悟習近平總書(shū)記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，堅持一體推進(jìn)“三不腐”，深入開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀教育，嚴格落實(shí)中央八項規定精神要求，持續糾“四風(fēng)”樹(shù)新風(fēng)。會(huì )議強調，要做有理想、負責任的行動(dòng)主義者，把握抓落實(shí)的方法和機制，圍繞界定目標任務(wù)、設計評價(jià)體系、制定制度政策、總結形成解決方案，迅速落實(shí)，突出實(shí)干，將習近平總書(shū)記重要指示批示精神和黨中央決策部署轉化為教育強國建設的生動(dòng)實(shí)踐。

會(huì )議以視頻會(huì )議形式召開(kāi)，教育部黨組成員，中央教育工作領(lǐng)導小組秘書(shū)組秘書(shū)局、教育部機關(guān)各司局和直屬單位主要負責人，中央紀委國家監委駐教育部紀檢監察組負責人，各省區市黨委教育工作部門(mén)和教育廳（教委）負責人，各計劃單列市、新疆生產(chǎn)建設兵團教育局負責人，各部屬高校主要負責人參加會(huì )議。中央教育工作領(lǐng)導小組成員聯(lián)絡(luò )員應邀參加會(huì )議。參加駐外使領(lǐng)館教育工作會(huì )議人員列席會(huì )議。

（信息來(lái)源：教育部網(wǎng)站）