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高教動(dòng)態(tài)

2023年09月04日

多所高校縮招停招學(xué)碩,專(zhuān)碩漸成招生主力

高等教育發(fā)展研究中心

除了延長(cháng)培養時(shí)間,還要對專(zhuān)碩的師資力量、培養模式、過(guò)程管理以及過(guò)程評價(jià)等進(jìn)行優(yōu)化,讓專(zhuān)碩培養與行業(yè)產(chǎn)業(yè)真正對接,培養社會(huì )所需要的高質(zhì)量人才。

近日,多所學(xué)校停招學(xué)術(shù)型碩士的消息引發(fā)了熱議。日前,西南大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等多所高校先后宣布,不再招收部分專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生。這些專(zhuān)業(yè)涵蓋了工學(xué)、管理學(xué)、農學(xué)等多個(gè)學(xué)科大類(lèi)。

近年來(lái),學(xué)術(shù)型碩士即學(xué)碩的縮招或停招十分普遍。許多專(zhuān)業(yè)都減少了統招學(xué)碩的數量,甚至只接受推免方式或直博招生。與此同時(shí),專(zhuān)業(yè)型碩士即專(zhuān)碩的招生比例不斷擴大,逐漸成為碩士研究生招生的主力。

招生規模持續擴大

國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )、教育部印發(fā)的《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案(2020—2025)》提出,到2025年,以國家重大戰略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會(huì )重大需求為重點(diǎn),增設一批碩士、博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別,將碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的三分之二左右,并大幅增加博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生數量。

2022年9月,教育部相關(guān)負責人在新聞發(fā)布會(huì )上提到,我國專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生比例已超60%。據中國研究生招生信息網(wǎng)統計,在2022年末舉行的全國碩士研究生招生考試初試當中,全國共有474萬(wàn)名考生報名,其中專(zhuān)碩報考人數超過(guò)6成。

供職于北京市昌平區某考研輔導機構的常東(化名)結合自己對歷年考生的觀(guān)察表示,學(xué)碩和專(zhuān)碩的“此消彼長(cháng)”不僅是政策要求的結果,考生的實(shí)際需求也成為推高專(zhuān)碩招生比例的重要因素。

“相當大比例的考生想要攻讀碩士學(xué)位,其動(dòng)機都是以就業(yè)為導向的,即通過(guò)獲得碩士學(xué)位來(lái)提高自身在就業(yè)市場(chǎng)的競爭力,而非從事學(xué)術(shù)研究。對他們來(lái)說(shuō),學(xué)制更短、教學(xué)內容更偏向實(shí)際應用、應試難度更低的專(zhuān)碩相比學(xué)碩是更理想的選擇。”常東表示。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為,專(zhuān)碩擴招體現了社會(huì )需求。各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域急需高級人才,而理論研究已經(jīng)無(wú)須用“人海戰術(shù)”來(lái)堆砌。在研究生擴招的過(guò)程中,這一需求就體現為學(xué)碩縮招,專(zhuān)碩“做大”。

多方面入手提升培養質(zhì)量

雖然專(zhuān)碩的招生規模在不斷擴大,但在專(zhuān)碩的培養方面仍存在諸多問(wèn)題。

“社會(huì )上經(jīng)常會(huì )出現對專(zhuān)碩和學(xué)碩不同的評價(jià)和預期,就像在‘普通教育’和‘職業(yè)教育’兩者之間,公眾依然更推崇普通教育一樣。這個(gè)問(wèn)題還需要各方努力一同解決。”儲朝暉說(shuō)。

常東表示,目前各高校各專(zhuān)業(yè)對專(zhuān)碩的培養仍未形成規范和共識。例如有些導師“把專(zhuān)碩當學(xué)碩培養”,另一個(gè)極端是“不關(guān)心專(zhuān)碩”。而考生對學(xué)碩和專(zhuān)碩的認知也無(wú)法統一。

“有些學(xué)生想要讀博從事學(xué)術(shù)研究,但是又擔心自己考不上學(xué)碩,就問(wèn)我能不能考專(zhuān)碩,影不影響讀博。更常見(jiàn)的問(wèn)題是,專(zhuān)碩在就業(yè)市場(chǎng)上的競爭力會(huì )不會(huì )不如學(xué)碩。”常東說(shuō),這些問(wèn)題每年都會(huì )被多次問(wèn)起,但都無(wú)法給出確定的回答。

儲朝暉指出,部分高校師資力量的配置或教學(xué)模式的轉型或還未能跟得上研究生擴招的力度,這是急需解決的現實(shí)問(wèn)題之一。

專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士擴大招生規模,主要集中在工科專(zhuān)業(yè)。“尤其是熱門(mén)的計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè),近年專(zhuān)碩比例的提升十分顯著(zhù)。”常東告訴記者。

“雖然我們常把理科與工科并稱(chēng)為理工科,但是實(shí)際上兩者有很大區別。物理、化學(xué)、理論數學(xué)等高度理論化的學(xué)科并無(wú)直接對應的專(zhuān)碩專(zhuān)業(yè),這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)導向十分明顯。而機械、化工、統計等應用型專(zhuān)業(yè)有學(xué)碩與專(zhuān)碩之分,出現困惑的考生也大多集中在這些專(zhuān)業(yè)。”常東說(shuō)。

儲朝暉表示,除了延長(cháng)培養時(shí)間,未來(lái)還要對專(zhuān)碩的師資力量、培養模式、過(guò)程管理以及過(guò)程評價(jià)等進(jìn)行優(yōu)化,讓專(zhuān)碩培養與行業(yè)產(chǎn)業(yè)真正對接,培養社會(huì )所需要的高質(zhì)量人才。

(信息來(lái)源:央視網(wǎng))

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