近年來(lái)，隨著(zhù)有組織科研成為我國重要的科研組織模式，如何將該模式在國內高校加以有效應用，成為公眾關(guān)注的話(huà)題。
對此，全國人大代表、中國工程院院士、西北工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記、中國高等教育學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì )副主任李言榮表示，作為大國科研的重要范式，有組織科研對于我國科技自立自強有著(zhù)特殊意義，也是當前國內高校必須要走的一條路。不過(guò)，對于不同類(lèi)型、不同領(lǐng)域的研究，有組織科研的側重點(diǎn)也有所不同。
在他看來(lái)，對于以國家重大任務(wù)為導向的科研項目，科研的組織性是十分重要的。而對于基礎領(lǐng)域的研究，所謂“有組織”主要應體現在以興趣為導向，將不同學(xué)科和專(zhuān)業(yè)背景的研究人員集合起來(lái)，形成學(xué)術(shù)共同體。
“基礎研究的本質(zhì)在于刨根問(wèn)底。”李言榮說(shuō)，誰(shuí)出的主意、誰(shuí)提的問(wèn)題，誰(shuí)就應該成為相關(guān)研究的實(shí)際負責人，再以他為中心，通過(guò)彼此間的討論和爭論，產(chǎn)生“自下而上”的學(xué)術(shù)力量。
他表示，與專(zhuān)門(mén)的科研機構相比，高校的優(yōu)勢在于學(xué)科門(mén)類(lèi)多且易于交叉，甚至可以形成一定規模的“學(xué)科集群”。這樣的學(xué)科群支撐和大量青年學(xué)生的參與，決定了高校在通過(guò)組織方式解決復雜問(wèn)題方面具有不可替代性。
當然，有組織科研不限于高校內部。在這方面，高校應加強產(chǎn)教融合，尤其是與大院、大企協(xié)同攻關(guān)。
李言榮表示，目前校企之間比較好的一種合作模式，是企業(yè)針對自身遇到的難題向包括高校在內的社會(huì )機構征集解決方案，高校針對企業(yè)問(wèn)題協(xié)同攻關(guān)，先重點(diǎn)解決問(wèn)題的基礎部分，當取得一定進(jìn)展后，企業(yè)內部的研發(fā)機構再作好對接，實(shí)現相關(guān)研究的及時(shí)應用。“目前，這種模式已經(jīng)被包括華為在內的一些國內企業(yè)采用。”
李言榮同時(shí)指出，高校要想真正實(shí)現有組織科研，目前仍有一些問(wèn)題需要引起注意。比如在科研成果的評價(jià)方面，現有制度過(guò)于看重“第一完成人”。“人們主要關(guān)注論文的第一作者是誰(shuí)、獲獎的第一人是誰(shuí)，排在后面的人容易被忽略，也難以得到與其貢獻相符的待遇。”他表示，一項攻關(guān)成果的完成，往往要靠不同學(xué)科背景的人共同努力，我國已度過(guò)了文章數量追逐期，若還過(guò)于強調第一完成人，顯然會(huì )挫傷其他人員的積極性。
再比如，正如前面所說(shuō)，基礎研究的本質(zhì)是刨根問(wèn)底，但挖掘一個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)是需要時(shí)間的。因此，評價(jià)制度不能急于求成，“要給科研人員時(shí)間，特別是不能給他們過(guò)大的競爭壓力，壓力太大是不能創(chuàng )新的。事實(shí)上，我們的一些科研之所以不能刨到根、問(wèn)到底，很重要的原因就在于科研人員承受不了這種競爭壓力而中途退場(chǎng)”。
李言榮強調，在有組織科研中，當面向重大型號、系統級科研任務(wù)時(shí)，各層次、各子系統的分工協(xié)作極為重要，這就需要一種“總師文化”。
“所謂‘總師’，可以理解為是既具有足夠強的個(gè)人科研能力，又具有一定的國際視野和戰略高度，更重要的是，還具有相當組織能力的科技領(lǐng)軍人物。”李言榮說(shuō)，這類(lèi)人才可以將一個(gè)大團隊有效凝聚在自己周邊，形成戰斗力。
今年全國兩會(huì )開(kāi)幕前夕，李言榮從四川大學(xué)調任西北工業(yè)大學(xué)工作。雖然履職時(shí)間不長(cháng)，但西工大在長(cháng)期的人才培養中形成的“總師文化”育人氛圍，已經(jīng)給他留下了深刻印象。
“這種文化的形成給高校人才培養提出了一個(gè)重大命題。”在他看來(lái)，有組織科研的關(guān)鍵，可以說(shuō)就在于“總師”型人才的培養，而作為高層次人才培養的主陣地，為有組織科研提供此類(lèi)“總師”型人才的雛形是高校，尤其是工科類(lèi)高校的重要責任。但在現有高教體制下，如何更早發(fā)現具有相關(guān)潛質(zhì)的人才，為這類(lèi)人才提供適合生長(cháng)的土壤，仍需要高校以及有關(guān)部門(mén)做進(jìn)一步的探索。
（信息來(lái)源：《中國科學(xué)報》）
