9月15日,教育部官網(wǎng)發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于做好直屬高校“十四五”規(guī)劃編制工作的通知》。《通知》明確了“十四五”規(guī)劃的重要意義。“十四五”規(guī)劃是我國全面建成小康社會后的第一個五年規(guī)劃。認(rèn)真編制“十四五”規(guī)劃,對于直屬高校進(jìn)一步把握戰(zhàn)略方向、明確戰(zhàn)略任務(wù)、擘畫戰(zhàn)略藍(lán)圖,具有十分重要的意義。
教育部辦公廳關(guān)于做好直屬高校“十四五”規(guī)劃編制工作的通知
教高廳函〔2020〕18號
部屬各高等學(xué)校:
根據(jù)全國教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃編制工作的統(tǒng)一部署,現(xiàn)就直屬高校“十四五”規(guī)劃編制工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、重要意義
“十四五”規(guī)劃是我國全面建成小康社會后的第一個五年規(guī)劃。認(rèn)真編制“十四五”規(guī)劃,對于直屬高校進(jìn)一步把握戰(zhàn)略方向、明確戰(zhàn)略任務(wù)、擘畫戰(zhàn)略藍(lán)圖,具有十分重要的意義。
(一)編制“十四五”規(guī)劃,是直屬高校積極謀大局,支撐社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。我國正處于“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期,對高等教育的需求比以往任何時候都更加迫切,對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈。直屬高校應(yīng)牢記歷史使命,通過編制“十四五”規(guī)劃,推動學(xué)校在中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中發(fā)揮更為堅(jiān)強(qiáng)的支撐作用。
(二)編制“十四五”規(guī)劃,是直屬高校主動應(yīng)變局,引領(lǐng)時代步伐的重大機(jī)遇。當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局,新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革奔騰而至,如果不識變、不應(yīng)變、不求變,就可能陷入戰(zhàn)略被動,錯失發(fā)展機(jī)遇,甚至錯過時代。直屬高校應(yīng)把握歷史契機(jī),通過編制“十四五”規(guī)劃,推動學(xué)校確立新的發(fā)展坐標(biāo)、輸入新的發(fā)展動能,始終走在時代前列。
(三)編制“十四五”規(guī)劃,是直屬高校努力開新局,引導(dǎo)高等教育強(qiáng)國建設(shè)的重要依托。我國高等教育已邁入普及化階段,要求直屬高校率先在教育模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、治理方式等方面開新路、立標(biāo)桿。同時我國正由高等教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn),要求直屬高校在國際上發(fā)揮更大的影響力、感召力、塑造力。直屬高校應(yīng)順應(yīng)歷史需求,通過編制“十四五”規(guī)劃,推動學(xué)校在實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的快車道上發(fā)揮先導(dǎo)作用。
二、指導(dǎo)思想
直屬高校編制“十四五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想是:以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,以立德樹人為根本,以報(bào)國強(qiáng)國為己任,以強(qiáng)化治理為關(guān)鍵,科學(xué)編制規(guī)劃,民主編制規(guī)劃,依法編制規(guī)劃,為實(shí)現(xiàn)2035年教育現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)。
(一)要牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點(diǎn)。把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),樹立和踐行新的人才觀、質(zhì)量觀,著力培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
(二)要深度融入社會發(fā)展進(jìn)程。緊盯國家戰(zhàn)略需求,主動肩負(fù)服務(wù)國家、區(qū)域、行業(yè)的神圣使命,高度關(guān)注世界發(fā)展和人類文明進(jìn)步面對的共同挑戰(zhàn),源源不斷輸出高素質(zhì)人才、高端科技成果和先進(jìn)文化,在民族復(fù)興中帶頭發(fā)揮國之戰(zhàn)略重器作用。
(三)要加快實(shí)現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,不斷完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),努力破解改革“深水區(qū)”的矛盾,努力探索創(chuàng)新“無人區(qū)”的路徑,加快提升與直屬高校地位作用相匹配、符合時代要求的辦學(xué)治校能力。
三、工作要求
要提高政治站位,從教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)的戰(zhàn)略高度,提高規(guī)劃編制工作的前瞻性、戰(zhàn)略性、科學(xué)性、實(shí)操性。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格履行程序。要在學(xué)校黨委常委會領(lǐng)導(dǎo)下,成立編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,建立健全嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作機(jī)制。要嚴(yán)格履行編制程序,全面總結(jié)“十三五”規(guī)劃實(shí)施情況,認(rèn)真領(lǐng)會國家對編制“十四五”規(guī)劃的總體要求,仔細(xì)分析學(xué)校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),充分征求各方面意見建議,切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)問題研究和重大項(xiàng)目論證;編制過程中如遇超出學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的問題,要及時向我部請示;規(guī)劃文本經(jīng)學(xué)校黨委常委會審議同意后,要按時報(bào)我部審核,并根據(jù)我部意見進(jìn)行修改,最后經(jīng)學(xué)校黨委會全體會議審定通過。
(二)堅(jiān)持總體謀劃、突出重點(diǎn)內(nèi)容。要全面謀劃學(xué)校發(fā)展,進(jìn)一步明確學(xué)校的定位、目標(biāo)、使命和任務(wù)。要以人才培養(yǎng)為中心,一體籌劃教學(xué)、科研、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流與合作等工作,通盤謀劃黨的建設(shè)、思想政治工作和校園安全穩(wěn)定,統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)科專業(yè)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)以及體制機(jī)制改革等。同時要結(jié)合發(fā)展需要、社會需求和學(xué)校實(shí)際,明確階段性重要發(fā)展指標(biāo)、重大戰(zhàn)略任務(wù)、重點(diǎn)改革舉措和工程項(xiàng)目,務(wù)求取得實(shí)效。
(三)擴(kuò)大民主參與、強(qiáng)化有效集中。要廣泛發(fā)動院系、部門、師生員工參與規(guī)劃編制,充分發(fā)揮教(學(xué))代會、學(xué)術(shù)委員會等的咨詢建言作用,重大政策舉措和制度安排要與利益相關(guān)方充分協(xié)商,并可運(yùn)用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,為規(guī)劃編制工作提供參考和輔助。要走出校園,主動征求學(xué)校理(董)事會成員、地方政府、行業(yè)企業(yè)、智庫機(jī)構(gòu)、校友代表等的意見和建議。同時,要強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,加強(qiáng)科學(xué)研判論證、風(fēng)險評估和合法性審查,堅(jiān)持民主集中制決策原則,確保規(guī)劃的嚴(yán)肅性和有效性。
(四)細(xì)化任務(wù)分工、有力推動落實(shí)。要將規(guī)劃中提出的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解,制定細(xì)化落實(shí)的時間表、路線圖、任務(wù)書、責(zé)任狀,并可根據(jù)需要制定人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)、考核評價等分領(lǐng)域的改革方案,以及院系、部門、學(xué)科建設(shè)、校園建設(shè)等配套的分規(guī)劃。要在規(guī)劃編制過程中同步謀劃規(guī)劃落實(shí)工作,統(tǒng)籌規(guī)劃的年度監(jiān)測、中期檢查和終期考核等工作,形成規(guī)劃編制、實(shí)施、考核的管理閉環(huán),著力改變重編制、輕實(shí)施的現(xiàn)象。
我部將在直屬高校編制“十四五”規(guī)劃過程中提供信息服務(wù),開展經(jīng)驗(yàn)交流和相關(guān)培訓(xùn)。各直屬高校應(yīng)嚴(yán)格把握規(guī)劃編制進(jìn)度,于2021年4月底前,將“十四五”規(guī)劃文本報(bào)我部審核。各高校按我部意見修改后,一般應(yīng)于2021年8月底前審定通過“十四五”規(guī)劃正式文本,并向社會公布。
聯(lián)系人:教育部高等教育司(直屬高校工作辦公室)朱金明
聯(lián)系電話:010-66096867
教育部辦公廳
2020年9月1日
(信息來源:教育部網(wǎng)站)