7月4日，由中國人民大學(xué)、中國高等教育學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會聯(lián)合主辦，中國人民大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院、商學(xué)院、文化科技園共同承辦的《中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》發(fā)布會暨“如何教創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)研討會在線舉行。
《2019中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》基于覆蓋全國33個省市自治區(qū)89所高校的9104名在校大學(xué)生和1009名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的問卷調(diào)查。報告調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2019年有超過75%的受訪在校大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)意愿，其中有超過25%的在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿較強。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機持續(xù)表現(xiàn)為以機會型創(chuàng)業(yè)動機為主，表明在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機主流是滿足自身愿望、興趣與實現(xiàn)價值相結(jié)合。
在高校創(chuàng)業(yè)支持方面，研究表明高校的創(chuàng)業(yè)理論教育和實踐活動對在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿及創(chuàng)業(yè)企業(yè)績效均有較為顯著的積極影響。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對高校創(chuàng)業(yè)支持，包括創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)實踐活動的評價呈現(xiàn)趨好的上升態(tài)勢，但仍有相當比例的大學(xué)生反饋創(chuàng)業(yè)課程和實踐活動存在缺口，從側(cè)面表明高校創(chuàng)業(yè)支持存在一定程度上的有效供給不足。報告建議在加強創(chuàng)業(yè)理論教育的同時，高校也需要構(gòu)建多層次、多形式的創(chuàng)業(yè)活動實踐平臺和支持生態(tài)，建議從不同主體出發(fā)，高起點規(guī)劃、高品位設(shè)計、高標準建設(shè)、高效率運轉(zhuǎn)，打造更為充足和豐富的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實踐育人平臺。
《2019中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》以“青年人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為主題，深入分析我國青年人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問題。報告從人才來源的角度將青年人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)為四種主要模式：以海歸人才為主的技術(shù)型主導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、以大公司背景為依托的社會人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、結(jié)合高校資源的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和以科研機構(gòu)主導(dǎo)的學(xué)術(shù)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。研究發(fā)現(xiàn)，以人才為核心的青年人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑逐漸明晰，智能賦能青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)趨勢凸顯，但也同時存在人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)亟需復(fù)合型人才、大學(xué)生人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力亟待提升、企業(yè)扶持政策需持續(xù)深化、盈利模式尚需清晰等問題。
報告進而有針對性地提出了教育、企業(yè)、政府與個人層面的對策建議。包括在教育領(lǐng)域要培養(yǎng)“有溫度”的新工科復(fù)合型人才，針對在校大學(xué)生增加人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)指導(dǎo)，推動校企合作；企業(yè)應(yīng)積極與高校合作，推動成果轉(zhuǎn)化，強化內(nèi)部管理，提升業(yè)務(wù)水平；政府則應(yīng)發(fā)揮孵化器在幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)銜接外部資源方面的作用，為不同階段的創(chuàng)新企業(yè)提供針對性扶持措施；大學(xué)生個人需要樹立更加積極全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，培養(yǎng)開拓進取精神，提早開展人工智能相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃，從興趣出發(fā)主動學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)知識。
在隨后舉行的“如何教創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)研討會上，聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展與抗擊疫情、高校創(chuàng)業(yè)教育體系和課程設(shè)置、教學(xué)方法創(chuàng)新等主題，來自兄弟高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家代表開展了交流和探討，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展獻言獻策。
（信息來源：中國教育信息網(wǎng)）
