近日，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等多所高校舉行校園開(kāi)放日，為即將到來(lái)的新一屆招生預熱。在開(kāi)放日期間舉行的招生咨詢(xún)會(huì )上，各學(xué)校均介紹了在招生和育人中的新舉措。聚焦國家戰略需要、通識教育、大類(lèi)招生以及給予學(xué)生成長(cháng)充分的個(gè)性自由成了高校招生和育人中的共性特征。
新設專(zhuān)業(yè)——培養復合型人才
2017年不少高校新增了專(zhuān)業(yè)方向，而這些新方向，都是聚焦國家需要。
清華大學(xué)新增了兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，建筑類(lèi)新增風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)和土木類(lèi)新增交通工程專(zhuān)業(yè)。其中，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)橫跨理、工、農、文等領(lǐng)域，主要培養具有優(yōu)秀的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的高層次風(fēng)景園林設計與規劃、建設與管理人才。交通工程專(zhuān)業(yè)結合我國城市化進(jìn)程的需求，服務(wù)于國家交通工程重大戰略需求，旨在培養具備多學(xué)科思維、全球化視野、超強溝通能力的交通領(lǐng)域高端復合型人才，力求將清華大學(xué)交通工程學(xué)科的發(fā)展提升到新的高度。
立足拔尖創(chuàng )新人才培養，服務(wù)國家戰略需求，清華大學(xué)還新增了兩個(gè)本科培養項目。一個(gè)是人文社會(huì )類(lèi)的社會(huì )科學(xué)學(xué)院新增了國際事務(wù)與全球治理專(zhuān)業(yè)方向，另一個(gè)是世界文學(xué)與文化實(shí)驗班（“世文班”）正式納入“清華學(xué)堂人才培養計劃”。
清華大學(xué)招生辦公室主任劉震介紹：國際事務(wù)與全球治理本科項目有三個(gè)非常重要的特色，一是塑造學(xué)生人類(lèi)命運共同體的使命感，在培養中要求學(xué)生了解世界歷史，國際社會(huì )、國際組織的來(lái)龍去脈、運作機制等；二是提升學(xué)生的跨文化協(xié)作和領(lǐng)導能力，去國際組織工作時(shí)面對不同膚色、不同語(yǔ)言的工作伙伴，不但沒(méi)有陌生感，還要具有出色的談判力、領(lǐng)導力；三是夯實(shí)多樣化的領(lǐng)域和背景知識，在國際組織工作僅語(yǔ)言過(guò)關(guān)還不夠，更要掌握相應領(lǐng)域的背景知識和過(guò)硬的本領(lǐng)。
中國人民大學(xué)今年將增設“世界史”“數據科學(xué)與大數據技術(shù)”及“勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)”3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。“世界史專(zhuān)業(yè)力圖關(guān)注古今世界格局的演變和發(fā)展趨勢，將世界史的學(xué)習與自身的發(fā)展和民族的振興結合起來(lái)，旨在培養擁有扎實(shí)的世界史知識、很強的跨文化理解能力、優(yōu)秀的外語(yǔ)應用能力和開(kāi)闊的國際視野的綜合型專(zhuān)業(yè)人才，以滿(mǎn)足國家社會(huì )發(fā)展之需求。數據科學(xué)與大數據技術(shù)專(zhuān)業(yè)旨在培養既掌握統計分析、計算技術(shù)和計算機技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，又熟悉應用領(lǐng)域的數據科學(xué)的復合型人才，以滿(mǎn)足國家對數據科學(xué)人才的迫切需求。勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)旨在培養既有良好的通識教育，又有頂級的經(jīng)濟學(xué)基礎訓練和前沿的勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)熏陶的復合型專(zhuān)業(yè)人才。”中國人民大學(xué)招生辦公室負責人介紹。
“大學(xué)存在的主要價(jià)值就是為了未來(lái)，培養下一代傳承文明，促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步。”為此，北京大學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)長(cháng)高松介紹，未來(lái)有很多不確定性，碰到的問(wèn)題更多的是一些復雜的、綜合的、全球性的和經(jīng)常變化的。這些問(wèn)題常常不是一個(gè)單一學(xué)科或者一個(gè)人能夠獨立解決的，未來(lái)給大學(xué)的人才培養帶來(lái)機遇，也帶來(lái)挑戰，大學(xué)須應時(shí)而變。
強化基礎——重視通識與專(zhuān)業(yè)核心能力
這些年，各高校尤其是重點(diǎn)高校都在進(jìn)行本科生人才培養方案的調整。在今年的校園開(kāi)放日上，通識教育、加強基礎、促進(jìn)交叉，成為各高校人才培養方案的關(guān)鍵詞。
據介紹，北大正在進(jìn)行一次大的教學(xué)方案的修訂，突出特色是凝練了專(zhuān)業(yè)核心課程，即這個(gè)專(zhuān)業(yè)應該具備的，最重要的基礎的知識和能力的構架。在人才培養方案的設計中，最底層為公共基礎課，之上是學(xué)科基礎課，即大類(lèi)平臺課，再之上為專(zhuān)業(yè)核心課。在此之上，還開(kāi)設有專(zhuān)業(yè)方向模塊以及交叉學(xué)科的模塊，再往上是榮譽(yù)課程。基于這樣一個(gè)框架，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，如果有非常明確的專(zhuān)業(yè)方向，就可以一路向上。但是如果有些同學(xué)進(jìn)入北大之后還有一些別的興趣和愛(ài)好，那么他可以選擇專(zhuān)業(yè)的模塊或是交叉學(xué)科的模塊，也可以通過(guò)學(xué)習兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課，拿到一個(gè)主修專(zhuān)業(yè)學(xué)位和一個(gè)輔修專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
“這就意味著(zhù)，基礎必修的部分占到學(xué)分的50%—60%，其余的40%—50%是自主構建。之所以做這樣的設計，是在強化了基礎課程之外，鼓勵學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展構想來(lái)選擇自己的學(xué)習模塊和學(xué)習內容。”北大招辦相關(guān)負責人介紹。
同樣是本著(zhù)這樣的思路，2017年，北京航空航天大學(xué)在新一輪的大類(lèi)培養改革中，也更加重視學(xué)科交叉能力的培養和通識與專(zhuān)業(yè)并重的綜合素質(zhì)培養，通過(guò)培養方案的修訂，實(shí)現從專(zhuān)業(yè)教育向通識與專(zhuān)業(yè)并重的個(gè)性化培養轉變。“在一二年級進(jìn)行通識教育，實(shí)行寬口徑、大平臺的專(zhuān)業(yè)設置與培養。經(jīng)過(guò)一年的培養，將充分尊重學(xué)生個(gè)人志愿，根據學(xué)生學(xué)習興趣和能力，在老師的專(zhuān)業(yè)指導下選擇專(zhuān)業(yè)學(xué)院繼續學(xué)習，二年級結束時(shí)在專(zhuān)業(yè)學(xué)院內選擇心儀的專(zhuān)業(yè)。”北京航空航天大學(xué)招生辦公室主任馬進(jìn)喜介紹。
“如果專(zhuān)業(yè)興趣發(fā)生改變，學(xué)生仍可在此后的學(xué)習年限內，根據自身需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)轉換。”馬進(jìn)喜說(shuō)，“這些舉措不僅提高了大一學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和專(zhuān)業(yè)學(xué)院的辦學(xué)積極性，更加符合當前學(xué)科交叉、專(zhuān)業(yè)界限淡化的高等教育改革趨勢，符合一流高校的本科人才培養發(fā)展方向。”
大類(lèi)招生——拓展學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇空間
今年，全國多所高校實(shí)現全部大類(lèi)招生，以清華為例，2017年，清華大學(xué)將納入本科招生的所有專(zhuān)業(yè)整合為16大類(lèi)，分別為：建筑類(lèi)，土木類(lèi)，環(huán)境、化工與新材料類(lèi)，機械、航空與動(dòng)力類(lèi)，能源類(lèi)，電子信息類(lèi)，計算機類(lèi)，自動(dòng)化與工業(yè)工程類(lèi)，數理類(lèi)，化生類(lèi)，經(jīng)濟、金融與管理類(lèi)，人文與社會(huì )類(lèi)，法學(xué)類(lèi)，藝術(shù)類(lèi)，文理通識類(lèi)和臨床醫學(xué)類(lèi)。學(xué)生填報志愿的時(shí)候將需要按照專(zhuān)業(yè)類(lèi)來(lái)填報，在大一年級，所有學(xué)生將接受大類(lèi)統一的通識教育課程、專(zhuān)業(yè)導引課程、專(zhuān)業(yè)基礎課程等，在大一結束前完成專(zhuān)業(yè)確認，并在大二進(jìn)入相關(guān)院系開(kāi)始專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
北航也將按照航空航天類(lèi)和信息類(lèi)等八大類(lèi)招生。對此，北京航空航天大學(xué)校長(cháng)徐惠彬認為，“實(shí)施大類(lèi)招生，讓學(xué)生在培養中獲得更多的自主選擇權是世界高等教育的發(fā)展趨勢，符合一流大學(xué)的本科人才培養發(fā)展方向。”
“大類(lèi)招生既減少了考生填報志愿的盲目性，又給了考生更大的選擇自由權，打破了學(xué)科界限，有利于交叉型、復合型、高素質(zhì)人才培養。”劉震介紹，“同時(shí)，大類(lèi)招生、培養和管理改革對高考改革省份浙江和上海的考生也是一大利好。因為按照新高考改革方案，不再有報考哪個(gè)學(xué)校的說(shuō)法，而是直接按照專(zhuān)業(yè)填報志愿，比如浙江考生最多可以填報80個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。按照大類(lèi)進(jìn)行招生后，減少了考生的志愿填報難度，同時(shí)也兼顧了考生的專(zhuān)業(yè)選擇空間。”
尊重學(xué)生的個(gè)性選擇也是今年高校人才培養理念一個(gè)突出的特色。北大開(kāi)放了共享的課程資源，允許學(xué)生在全校范圍內選課，同時(shí)，擴大轉系轉專(zhuān)業(yè)的自由度。
北京師范大學(xué)也允許學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的二次選擇，不僅不設轉出門(mén)檻，且可跨文理大類(lèi)。在第一、第二學(xué)年末，學(xué)生可自主申請，經(jīng)擬轉入院系考核，為確有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生轉換專(zhuān)業(yè)。此外，學(xué)校還設置自由選修學(xué)分，學(xué)生有機會(huì )根據個(gè)人發(fā)展規劃和興趣愛(ài)好，跨專(zhuān)業(yè)、跨年級選修全校各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修和選修課程，為優(yōu)秀本科生設立高級研修課程，開(kāi)放研究生學(xué)位基礎課程，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求。
“本科教育應該打破以院系為基礎的教育模式，給予學(xué)生更多選擇。”各高校教學(xué)負責人都表達了這樣的觀(guān)點(diǎn)。
所有的招生以及人才培養方案的調整，背后的指向是培養什么樣的人。
多年前，胡適先生曾對教育的本質(zhì)有過(guò)很詳細的比喻，他說(shuō)“教育是戴一副有光的眼鏡，戴上這副眼鏡之后，就能看到從前看不見(jiàn)的東西，看到人家看不見(jiàn)的東西。大學(xué)也是如此，一個(gè)受過(guò)大學(xué)教學(xué)的人應該學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )客觀(guān)判斷和系統推理。”
“大學(xué)育人要實(shí)現價(jià)值塑造、能力培養、知識傳授的‘三位一體’”，劉震介紹。對此，高松進(jìn)一步闡釋?zhuān)拔覀兊拇髮W(xué)教育要為學(xué)生的未來(lái)一生奠定基礎，認識自然、認識社會(huì )、認識自己，學(xué)會(huì )獨立思考、分析判斷、清晰表達、合作溝通、實(shí)踐創(chuàng )新，學(xué)會(huì )擔當負責，學(xué)會(huì )在未來(lái)生活中想要學(xué)習掌握任何事物的能力。”
（信息來(lái)源：人民日報）
