6月14日至18日，教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)陳寶生到新疆調研民族教育、教育綜合改革和高校思想政治工作情況。在疆期間，陳寶生深入新疆大學(xué)、喀什大學(xué)、疏附縣托克扎克鎮中心小學(xué)、疏勒縣中等職業(yè)學(xué)校、兵團第三師41團幼兒園與第一中學(xué)、多來(lái)提巴格鄉中心幼兒園和深喀一中，實(shí)地調研基礎教育、職業(yè)教育、高校思想政治工作和學(xué)科建設、教育援疆等情況,與師生親切交流，并參加了新疆維吾爾自治區教育工作座談會(huì )。

在新疆大學(xué)，陳寶生深入調研了該校學(xué)科建設、人才培養和學(xué)生社團活動(dòng)開(kāi)展情況。在喀什大學(xué)，還觀(guān)摩了學(xué)校組織的“民族團結一家親”結對認親分享活動(dòng)。現場(chǎng)聆聽(tīng)各族學(xué)生的心聲分享后，陳寶生充分肯定了學(xué)校這種思想政治工作的新形式。他強調，教育要成為民族團結互助的“加油站”，希望各族大學(xué)生團結起來(lái)、努力學(xué)習，為了共同的理想而奮斗。

在調研新疆基礎教育工作時(shí)，陳寶生對當地雙語(yǔ)教育開(kāi)展情況給予充分肯定。他強調，開(kāi)展雙語(yǔ)教育，國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)是根本。學(xué)好國家通用語(yǔ)言，學(xué)好中華優(yōu)秀傳統文化，孩子們就多長(cháng)了一雙觀(guān)察世界的眼睛、一對翱翔藍天的翅膀。通過(guò)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生們掌握各民族間溝通和交流的語(yǔ)言，拉近彼此的心靈距離，新疆的長(cháng)治久安和長(cháng)遠發(fā)展就有了基礎。他鼓勵新疆生產(chǎn)建設兵團要努力打造軍地融合的雙語(yǔ)教育模式，切實(shí)提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量，盡快實(shí)現雙語(yǔ)教育全員、全過(guò)程、全方位覆蓋，探索社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育在兵團的實(shí)現形式，為更多少數民族學(xué)生創(chuàng )造民族團結的成長(cháng)環(huán)境。

在新疆教育工作座談會(huì )上，陳寶生在認真聽(tīng)取了新疆維吾爾自治區黨委教育工委、新疆生產(chǎn)建設兵團教育局匯報及新疆大學(xué)、喀什大學(xué)、塔里木大學(xué)、新疆農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表的發(fā)言后指出，黨中央、國務(wù)院一直高度重視新疆教育事業(yè)發(fā)展。多年來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，新疆堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰略，加強黨對教育事業(yè)的領(lǐng)導，把中央精神和當地實(shí)際結合起來(lái)，強基固本，措施有力，將優(yōu)先發(fā)展戰略具體化，充分發(fā)揮教育在脫貧攻堅中的基礎性作用，初步探索出適合自治區教育發(fā)展的路子，教育事業(yè)真正發(fā)揮了保持新疆長(cháng)期穩定、長(cháng)治久安的基礎性、全局性、戰略性作用。

陳寶生希望新疆將教育事業(yè)改革發(fā)展的有益探索堅持下去，形成一批對全國特別是民族地區教育事業(yè)有示范意義的好經(jīng)驗、好做法，推動(dòng)新疆教育事業(yè)取得歷史性的跨越。一是教育綜合改革更精準一些。從南疆北疆、城市農村、不同人群、不同學(xué)段的差異性出發(fā)，制定精準改革方案，體現教育改革的系統性、配套性、協(xié)同性。二是貫徹全國高校思想政治工作會(huì )議精神的措施更硬一些。從新疆教育改革發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )新高校思想政治工作形式，開(kāi)創(chuàng )民族團結一家親的高校思想政治工作新格局。三是職業(yè)教育改革發(fā)展的步子再大一些。面對新疆經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對職業(yè)教育的巨大需求，加大理工類(lèi)新學(xué)科發(fā)展力度，多建設一些有新疆特色、為當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)的學(xué)科。他表示，教育部歷來(lái)高度重視新疆教育事業(yè)發(fā)展，今后將繼續加大支持力度，推動(dòng)新疆教育事業(yè)再上一個(gè)新臺階。

（信息來(lái)源：教育部）