日前，省教育廳、省發(fā)展和改革委員會(huì )、省科學(xué)技術(shù)廳、省財政廳聯(lián)合出臺《高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃實(shí)施方案》，全省公辦本科高校將分為“沖一流”“補短板”“強特色”三大發(fā)展組團。

“我們在近期將啟動(dòng)建設高校和重點(diǎn)建設學(xué)科的遴選工作！”省教育廳有關(guān)負責人表示，力爭到2020年全省高等教育綜合實(shí)力、核心競爭力和國際影響力大幅度提高，8至10所高校進(jìn)入全國百強。

專(zhuān)家委員會(huì )提出名單

省教育廳會(huì )同省發(fā)改委、科技廳組建高等教育“沖補強”提升計劃遴選專(zhuān)家委員會(huì )。遴選專(zhuān)家委員會(huì )參考國內外相關(guān)評價(jià)因素，綜合辦學(xué)條件、學(xué)科水平、人才培養、主要貢獻等情況，以及國家、省重大戰略和區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，分類(lèi)制定建設高校和重點(diǎn)建設學(xué)科的遴選原則。

省教育廳有關(guān)負責人表示，遴選專(zhuān)家委員會(huì )結合前期建設情況，提出各項計劃建設高校及其重點(diǎn)建設學(xué)科的建議名單。省教育廳會(huì )同省發(fā)改委、科技廳審議確定各項計劃建設高校及其重點(diǎn)建設學(xué)科名單。

如何評價(jià)高校建設成效？“根據績(jì)效評價(jià)結果，對建設高校和學(xué)科進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整。”上述負責人表示，績(jì)效評價(jià)將以學(xué)科為基礎，采取過(guò)程與目標管理相結合、專(zhuān)項考核與綜合評價(jià)相結合的方式，引進(jìn)第三方評價(jià)，開(kāi)展年度評價(jià)和期滿(mǎn)考核，提高建設的有效性。其中，“粵東西北高校振興計劃”建設高校采取同行評價(jià)的方式，建立粵東西北地區交叉互評機制，開(kāi)展年度評價(jià)工作。

“三大組團”建設高校

根據方案，“高水平大學(xué)建設計劃”建設高校的遴選范圍原則上為入選國家“雙一流”建設高校、上一輪高水平大學(xué)建設高校和擁有重大科研平臺、承擔重大科研任務(wù)、具有國際一流高水平師資隊伍的普通高等學(xué)校，分為“高水平大學(xué)重點(diǎn)建設高校”和“高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設高校”兩類(lèi)進(jìn)行建設。

“粵東西北高校振興計劃”建設高校的遴選范圍原則上為粵東粵西粵北地區、珠三角非核心區域的公辦普通本科高校。

“特色高校提升計劃”建設高校的遴選范圍原則上為行業(yè)特色顯著(zhù)的公辦普通本科高校、部分高水平理工科大學(xué)和部分省市共建本科高校。

除了確定“沖一流、補短板、強特色”的建設范圍之外，還要原則上按照一級學(xué)科遴選重點(diǎn)建設學(xué)科。

其中，“高水平大學(xué)建設計劃”中已列入國家世界一流大學(xué)建設的高校，自主確定學(xué)科建設口徑和范圍；高水平大學(xué)重點(diǎn)建設高校的重點(diǎn)建設學(xué)科原則上不超過(guò)10個(gè)，高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設高校的重點(diǎn)建設學(xué)科原則上不超過(guò)4個(gè)；“粵東西北高校振興計劃”和“特色高校提升計劃”建設高校的重點(diǎn)建設學(xué)科原則上不超過(guò)3個(gè)。

縱深“沖一流、補短板、強特色”建設目標

沖一流

“沖一流”建設高校以“沖一流”為核心，著(zhù)力建設一批原始創(chuàng )新能力強的高峰學(xué)科，加強基礎研究和應用基礎研究，扎實(shí)推進(jìn)大科學(xué)裝置集群、省實(shí)驗室、國家重點(diǎn)實(shí)驗室等重大科技專(zhuān)項和工程建設，打通基礎研究、應用開(kāi)發(fā)、成果轉移與產(chǎn)業(yè)化鏈條，促進(jìn)學(xué)科、人才、科研與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)。

到2020年，建設高校綜合實(shí)力、創(chuàng )新能力和國際聲譽(yù)顯著(zhù)提升，服務(wù)和引領(lǐng)粵港澳大灣區國際科技創(chuàng )新中心、科技創(chuàng )新強省建設等重大任務(wù)的能力明顯增強；1至2所高校進(jìn)入國內一流高校前列，若干學(xué)科居于國內領(lǐng)先或達到世界一流水平；新增1至3所高校入選國家“雙一流”建設名單；75個(gè)以上學(xué)科進(jìn)入ESI排名前1%，8個(gè)以上學(xué)科進(jìn)入前1‰；新增國家級獎勵8至12項。

補短板

“補短板”建設高校以“補短板”為核心，深入推進(jìn)省市共建工作，著(zhù)力建設一批服務(wù)區域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)，加快轉型發(fā)展，深化教師綜合管理體制改革，加強與國內外一流大學(xué)合作，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度合作和科研成果轉移轉化。

到2020年，建設高校整體實(shí)力和區域影響力有較大幅度提升，服務(wù)和支撐區域經(jīng)濟社會(huì )和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力明顯增強；2至4所高校新增為碩士學(xué)位授權單位；國家級項目、人才數量有較大幅度增加，師資隊伍結構明顯改善；打造一批當地支柱產(chǎn)業(yè)急需的重點(diǎn)學(xué)科，省部級以上科技創(chuàng )新平臺、科研成果數量以及科技成果轉讓收入實(shí)現倍增。

強特色

“強特色”建設高校以“強特色”為核心，著(zhù)力建設一批特色突出、在國內具有較高影響力的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，深化人才培養模式改革，創(chuàng )新高層次人才引育機制，完善科研創(chuàng )新體系，加強應用研究，理工類(lèi)高校深入探索“高校+研究院+企業(yè)”的產(chǎn)學(xué)研合作新模式，人文社科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)高校立足南粵大地，加強哲學(xué)社會(huì )科學(xué)和先進(jìn)文化研究，構建新型高端智庫，提升資政育人能力。

到2020年，建設高校整體實(shí)力和國內競爭力大幅度提升，主要辦學(xué)指標排名在國內同類(lèi)院校中顯著(zhù)提升，服務(wù)特色行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力明顯增強；1—2所高校新增為博士學(xué)位授權單位；國家級項目、行業(yè)領(lǐng)軍人才數量顯著(zhù)增加；打造一批國內一流的特色學(xué)科，省部級以上科技創(chuàng )新平臺、科技成果數量以及專(zhuān)利轉化率實(shí)現倍增。

（信息來(lái)源：南方網(wǎng)）