火熱的高考招生季，華南理工大學(xué)發(fā)布了《新工科F計(jì)劃》，打造面向未來(lái)的新工科建設(shè)“升級(jí)版”。

中國(guó)科學(xué)院院士高松去年10月從北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)調(diào)任華南理工大學(xué)校長(zhǎng)。那么，華工對(duì)于培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的人才有什么新計(jì)劃？“新工科”“雙一流”建設(shè)有什么新動(dòng)作？對(duì)華工“一城三校區(qū)”的發(fā)展有什么新布局？

近日，在接受南方日?qǐng)?bào)一個(gè)多小時(shí)的獨(dú)家專訪中，高松思路清晰、言辭篤定，認(rèn)為“在‘雙一流’建設(shè)中要堅(jiān)定走新工科發(fā)展道路，培養(yǎng)面向未來(lái)的工科領(lǐng)軍人才”。這也是高松擔(dān)任華南理工大學(xué)校長(zhǎng)后，首次公開接受媒體專訪，談治校理念和思路。

人才培養(yǎng)——培養(yǎng)面向未來(lái)的工科領(lǐng)軍人才

南方日?qǐng)?bào)：您去年從北京大學(xué)調(diào)任華工，通過全方位的調(diào)研后，對(duì)華工有何印象？

高松：我到華工7個(gè)多月，感受最大的就是這里務(wù)實(shí)、向上和包容的氛圍。

華工有深厚的歷史和學(xué)術(shù)積淀。改革開放后，80年代從華工最早走出“星期六工程師”，深入企業(yè)解決技術(shù)難題；近年來(lái)，學(xué)校的專利授權(quán)數(shù)量穩(wěn)居全國(guó)高校前列，專利金獎(jiǎng)數(shù)和專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓指標(biāo)更是高居全國(guó)高校第一，對(duì)國(guó)家特別是華南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用，在社會(huì)上享有“企業(yè)家的搖籃”和“工程師的搖籃”的美譽(yù)。這種科研的優(yōu)勢(shì)，以及科研與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的特色，為華工的人才培養(yǎng)打上鮮明烙印。1999年，華工就在全國(guó)率先提出創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)的“三創(chuàng)型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，之后，又提出培養(yǎng)“研究型的工程師”和“科技型的企業(yè)家”。

南方日?qǐng)?bào)：您到任時(shí)提到，學(xué)校要有“更高遠(yuǎn)且可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”，目前來(lái)看這個(gè)目標(biāo)是否更加清晰？

高松：我從化學(xué)學(xué)科的科研、教學(xué)工作起步，之后才進(jìn)入學(xué)術(shù)管理崗位。在擔(dān)任北京大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)和副校長(zhǎng)之后就一直在思考，大學(xué)特別是中國(guó)的研究型大學(xué)，怎樣才能更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展？

按照我的理解，大學(xué)在校師生直接對(duì)于新思想和科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，包括產(chǎn)學(xué)研的成果，是大學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的直接貢獻(xiàn)。其實(shí)，大學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最主要的貢獻(xiàn)是間接的——她培養(yǎng)的高水平創(chuàng)造型人才，通過他們貢獻(xiàn)于社會(huì)。大學(xué)是為未來(lái)而存在的，大學(xué)最核心的使命是立德樹人，所有其它的功能都應(yīng)該圍繞這個(gè)核心。中國(guó)的研究型大學(xué)，就是要培養(yǎng)出在世界上更具競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力的人才，既能傳承文明，又能引領(lǐng)未來(lái)，貢獻(xiàn)于國(guó)家發(fā)展和人類進(jìn)步。

目前，華工正朝著世界一流的研究型大學(xué)方向發(fā)展，根本任務(wù)就是培養(yǎng)更具創(chuàng)造性的工科領(lǐng)軍人才，更好地?fù)?dān)當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)者和完成接班人的使命。華工的學(xué)術(shù)研究也將在產(chǎn)學(xué)研融合的特色和基礎(chǔ)上，追求更原創(chuàng)的前沿科學(xué)和未來(lái)技術(shù)。

南方日?qǐng)?bào)：華工如何著手實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生什么樣的核心素質(zhì)？

高松：最近我們發(fā)布了《華南理工大學(xué)新工科F計(jì)劃》，就是要明確學(xué)校工科人才培養(yǎng)的新理念、構(gòu)建工科專業(yè)的新結(jié)構(gòu)、完善工科人才培養(yǎng)的新體系、探索人才培養(yǎng)的新路徑、形成人才培養(yǎng)的新質(zhì)量。

面對(duì)未來(lái)世界的多樣性和不確定性，什么樣的人才可能引領(lǐng)未來(lái)呢？一方面，他要具備強(qiáng)大的自我學(xué)習(xí)能力。未來(lái)的不確定性需要學(xué)生自己去探索，教育就是幫助他能夠在未來(lái)面對(duì)新問題、想要去學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠?qū)W習(xí)。另一方面，他要擁有強(qiáng)大的思想力。思想形成判斷，判斷凝聚共識(shí)，共識(shí)帶來(lái)確定。正是在不斷地思考、探索、質(zhì)疑的過程中，人們才能不斷發(fā)現(xiàn)新問題，實(shí)現(xiàn)新突破，進(jìn)行新創(chuàng)造。第三，他能夠在真實(shí)世界里采取有效行動(dòng)。學(xué)習(xí)和思考很重要，但最終改造世界的是人們的實(shí)踐與行動(dòng)。

學(xué)習(xí)力、思想力和行動(dòng)力，這三者不是簡(jiǎn)單的“相加”，而是“相乘”，其結(jié)果便是創(chuàng)造力，即創(chuàng)造力=學(xué)習(xí)力×思想力×行動(dòng)力。這是我對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一點(diǎn)思考和認(rèn)識(shí)。這一想法，與華工“博學(xué)慎思明辨篤行”的校訓(xùn)不謀而合，都強(qiáng)調(diào)學(xué)問、思辨和行動(dòng)三者的統(tǒng)一。一句話，華工就是要培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)力、思想力和行動(dòng)力“三力”的“三創(chuàng)型”人才。

國(guó)際校區(qū)——今年首次招收400名本科生

南方日?qǐng)?bào)：今年華工廣州國(guó)際校區(qū)招生情況備受考生和家長(zhǎng)關(guān)注，請(qǐng)您談?wù)剰V州國(guó)際校區(qū)的建設(shè)進(jìn)展。

高松：2017年3月15日，教育部、廣東省、廣州市和華南理工大學(xué)共建廣州國(guó)際校區(qū)協(xié)議在北京簽署，是我國(guó)首次由部、省、市、校四方共建大學(xué)校區(qū)，也是教育部直屬高校地方參與共建的又一次創(chuàng)舉。

今年秋季，廣州國(guó)際校區(qū)一期第一階段工程交付使用并滿足入住條件，將首次招收400名本科生，其中高考招生200人，二次選拔200人。實(shí)際上，廣州國(guó)際校區(qū)將是學(xué)校發(fā)展新工科的契機(jī)，《華南理工大學(xué)新工科F計(jì)劃》就準(zhǔn)備率先在這里實(shí)施。

南方日?qǐng)?bào)：在學(xué)科布局上，如何體現(xiàn)高校作為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)與策源地？

高松：華工充分發(fā)揮自身與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)國(guó)際科技發(fā)展前沿，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，大力建設(shè)和主動(dòng)布局適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、優(yōu)勢(shì)突出、特點(diǎn)鮮明、符合學(xué)校辦學(xué)定位及目標(biāo)的學(xué)科與專業(yè)。

具體來(lái)說(shuō)，可以歸納為三個(gè)“新”：一是主動(dòng)創(chuàng)新——以廣州國(guó)際校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，主動(dòng)布局一批新工科專業(yè)，支撐粵港澳大灣區(qū)發(fā)展對(duì)創(chuàng)造型人才的需求。二是彌久恒新——大力推進(jìn)傳統(tǒng)工科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培育新的優(yōu)勢(shì)特色，促進(jìn)專業(yè)水平快速提升，以滿足相關(guān)產(chǎn)業(yè)向價(jià)值鏈高端發(fā)展對(duì)工程人才的新需求。三是交叉求新——加強(qiáng)理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、法等多學(xué)科交叉融合，培育新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，建設(shè)一批跨學(xué)科或?qū)W科交叉的新型本科專業(yè)，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求。

其中，廣州國(guó)際校區(qū)將分期建設(shè)10個(gè)新工科學(xué)院和多個(gè)研究院，開展重大基礎(chǔ)研究和高端人才培養(yǎng)。目前，已組建吳賢銘智能工程學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院、分子科學(xué)與工程學(xué)院、微電子學(xué)院4個(gè)學(xué)院，成立了華南軟物質(zhì)科學(xué)與技術(shù)高等研究院、華工—港科大聯(lián)合研究院、廣州智能工程研究院、生物醫(yī)藥與再生醫(yī)學(xué)粵港澳聯(lián)合研究院、華南巖土工程研究院5個(gè)研究院，優(yōu)先布局了先進(jìn)材料、生物醫(yī)學(xué)工程與生命科學(xué)、人工智能與高端制造3個(gè)前沿交叉學(xué)科群。

南方日?qǐng)?bào)：在教育資源和教學(xué)管理上，廣州國(guó)際校區(qū)有什么新突破？

高松：廣州國(guó)際校區(qū)的定位是中國(guó)高等教育探索的“試驗(yàn)田”和未來(lái)的“示范區(qū)”，除了對(duì)原有兩個(gè)校區(qū)的傳承外，廣州國(guó)際校區(qū)在人才培養(yǎng)模式和管理體制機(jī)制上都有大量創(chuàng)新。

廣州國(guó)際校區(qū)辦學(xué)機(jī)制采取“以我為主、國(guó)際協(xié)同”的方式，每個(gè)學(xué)院和全球排名前100或?qū)W科排名前50的世界一流大學(xué)的相關(guān)學(xué)院進(jìn)行“一對(duì)一”“一對(duì)多”合作。教學(xué)管理采取“書院制＋全程導(dǎo)師制”，強(qiáng)化國(guó)際學(xué)術(shù)資源、國(guó)（境）內(nèi)外產(chǎn)業(yè)和社會(huì)資源參與協(xié)同育人，全面助推學(xué)生成長(zhǎng)成才。國(guó)際校區(qū)的課堂將采用小班化、全英授課的探究式教學(xué)。每個(gè)本科生必須完成專業(yè)課+通識(shí)課+“雙創(chuàng)”課的學(xué)習(xí)任務(wù)，修滿6學(xué)分的通識(shí)基本課程和6學(xué)分的通識(shí)拓展課程，參加開放性的第二課堂。學(xué)生的考核采取多元化評(píng)價(jià)，加強(qiáng)過程性考核。

統(tǒng)籌發(fā)展——三個(gè)校區(qū)互為支點(diǎn)又各有側(cè)重

南方日?qǐng)?bào)：隨著廣州國(guó)際校區(qū)建設(shè)的推進(jìn)，大家也很關(guān)注，華工現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)如何差異化發(fā)展？

高松：華工三個(gè)校區(qū)在學(xué)科上互為支點(diǎn)，既統(tǒng)籌發(fā)展又各有側(cè)重。未來(lái)，五山校區(qū)的學(xué)科將以傳統(tǒng)的工科為主，理科和管理學(xué)科協(xié)同發(fā)展；大學(xué)城校區(qū)以應(yīng)用性學(xué)科為主，包括應(yīng)用文科和計(jì)算機(jī)、環(huán)境能源、醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展；廣州國(guó)際校區(qū)將瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)科發(fā)展前沿以及國(guó)家區(qū)域發(fā)展重大戰(zhàn)略需求，大力發(fā)展新材料、生物醫(yī)藥、人工智能、大數(shù)據(jù)、集成電路、智慧城市、生態(tài)環(huán)境等新興前沿交叉學(xué)科。三個(gè)校區(qū)均在廣州，這是華工一直以來(lái)與廣州市互融共生的必然結(jié)果，也是學(xué)校充分考慮多校區(qū)資源互聯(lián)互通互享的主動(dòng)選擇。

南方日?qǐng)?bào)：隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)不斷推進(jìn)，華工將如何服務(wù)大灣區(qū)建設(shè)？

高松：粵港澳大灣區(qū)這一國(guó)家戰(zhàn)略，可以說(shuō)為華工開啟新百年辦學(xué)提供了千載難逢的歷史機(jī)遇。作為一所理工科為主的多科性大學(xué)，華工將以“五大部署”作為服務(wù)大灣區(qū)科技創(chuàng)新的抓手，努力打造成為大灣區(qū)科技創(chuàng)新中心的主力軍。

“五大部署”具體來(lái)說(shuō)，一是加快推進(jìn)廣州國(guó)際校區(qū)建設(shè)，持續(xù)為灣區(qū)建設(shè)發(fā)展輸送創(chuàng)造型人才；二是面向世界科技前沿實(shí)施基礎(chǔ)研究“珠峰計(jì)劃”，從源頭上為大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)變革提供科學(xué)與技術(shù)支撐；三是實(shí)施科研創(chuàng)新平臺(tái)“兩峰一升工程”，重點(diǎn)布局建設(shè)高水平的科研創(chuàng)新平臺(tái)，特別是融入廣州市“五城一區(qū)”科技發(fā)展布局；四是聚焦大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，實(shí)施核心技術(shù)“攻堅(jiān)計(jì)劃”，突破一批制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“卡脖子”技術(shù)；五是實(shí)施軍民融合“促進(jìn)計(jì)劃”，助力大灣區(qū)打造全國(guó)軍民融合創(chuàng)新示范區(qū)。

在助力粵港澳大灣區(qū)發(fā)展、構(gòu)建面向全球的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系上，華工具有先天優(yōu)勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，華工的有效轉(zhuǎn)化技術(shù)有70%在大灣區(qū)內(nèi)落地應(yīng)用。近年來(lái)，學(xué)校在廣州、珠海、佛山、東莞、中山等地重點(diǎn)布局了“五院一園”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，累計(jì)孵化高新技術(shù)企業(yè)超過160家。未來(lái)，華工將為粵港澳大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展持續(xù)提供科技創(chuàng)新源泉和高水平創(chuàng)造型人才支撐。

（信息來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)）