2014年5月4日，在北京大學(xué)考察時(shí)，習近平總書(shū)記強調：“辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。沒(méi)有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫(huà)葫蘆，是不可能辦成功的。”“我們要認真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規律，扎根中國大地辦大學(xué)。”
“扎根中國大地辦大學(xué)”，充滿(mǎn)文化自信，展現大國擔當，道出了中國大學(xué)的使命追求，也指明了中國高等教育在世界格局中奮進(jìn)一流的“中國坐標”。
10年來(lái)，習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神指引方向，深切寄望催人奮進(jìn)。我國高等教育與時(shí)代同行、與人民同心，取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化：建成世界規模最大的高等教育體系，一批大學(xué)和一大批學(xué)科躋身世界先進(jìn)水平，取得一批重大科技創(chuàng )新成果，高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣。
看教育規模——高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%提高至2023年的60.2%，提前完成“十四五”規劃目標，進(jìn)入世界公認的普及化階段。
察培養質(zhì)量——接受高等教育人口超2.4億，全國80%以上的國家自然科學(xué)基金項目由高校承擔。
觀(guān)國際交流——我國同180多個(gè)建交國普遍開(kāi)展了教育合作交流，與59個(gè)國家和地區簽署了學(xué)歷學(xué)位互認協(xié)議，“留學(xué)中國”品牌建設大力推進(jìn)。
扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設中國特色、世界一流大學(xué)的新路，廣大高校牢記囑托，闊步前行。
堅持辦學(xué)正確政治方向
習近平總書(shū)記強調：“堅持辦學(xué)正確政治方向”“每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來(lái)培養人的”“我國社會(huì )主義教育就是要培養社會(huì )主義建設者和接班人”。
堅持辦學(xué)正確政治方向，就是要牢牢把握社會(huì )主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖。多年來(lái)，這一要求落實(shí)到高等教育辦學(xué)全過(guò)程。
一以貫之堅持馬克思主義的指導地位。北京大學(xué)穩步推進(jìn)“百年中共黨報黨刊史（多卷本）”“中國共產(chǎn)黨百年思想進(jìn)程與馬克思主義中國化歷史性飛躍”等重大研究項目，教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )運用馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法觀(guān)察世界、分析世界，深刻感悟馬克思主義真理力量；復旦大學(xué)等高校堅持高起點(diǎn)、多學(xué)科、多角度研究和闡釋習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的豐富內涵、精神實(shí)質(zhì)與科學(xué)體系。
“馬克思主義不是書(shū)齋里的學(xué)問(wèn)”。中國人民大學(xué)、山東大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等高校在開(kāi)展習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想研究過(guò)程中，堅持做到引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，知行合一。
格物致知、學(xué)以致用。清華大學(xué)鼓勵支持學(xué)生“立大志、入主流、上大舞臺、干大事業(yè)”，到黨和人民需要的地方發(fā)光發(fā)熱。北京航空航天大學(xué)構建“強情懷、強基礎、強實(shí)踐、強融通”的人才培養模式，在厚植學(xué)科基礎上培養空天報國人才。
在以行踐諾、矢志報國的不懈奮斗里，廣大師生愈發(fā)深刻懂得：中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì )主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行！
堅持辦學(xué)正確政治方向，還要加強黨對高校的領(lǐng)導。黨的十八大以來(lái)，黨對高校的全面領(lǐng)導更加堅實(shí)，黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制更加完善，學(xué)校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，推進(jìn)全面從嚴治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸。從2018年開(kāi)始，全國高校實(shí)施黨組織“對標爭先”建設計劃，推動(dòng)全國高校各級黨組織全面進(jìn)步全面過(guò)硬，激發(fā)優(yōu)秀黨員發(fā)揮“頭雁”效應帶動(dòng)廣大師生投身強國建設。
廣大師生聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的信念更加堅定，切實(shí)把深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”落實(shí)到行動(dòng)上。
“國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)”。古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來(lái)培養人，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長(cháng)起來(lái)的。在高等教育高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，廣大高校不斷加深理解：只要我們在培養社會(huì )主義建設者和接班人上有作為、有成效，我們的大學(xué)就能在世界上有地位、有話(huà)語(yǔ)權。
著(zhù)眼強國建設、民族復興偉業(yè)，廣大高校堅持辦學(xué)正確政治方向，不忘初心、培根鑄魂！
培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人
習近平總書(shū)記強調：“高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”
為黨育人、為國育才，培養一批又一批擔當民族復興大任的時(shí)代新人，是黨和國家賦予大學(xué)的崇高使命，是扎根中國大地辦大學(xué)的應有之義。
4月11日，一堂別開(kāi)生面的“大思政課”在重慶南開(kāi)中學(xué)開(kāi)講。
“你是中國人嗎？”“你愛(ài)中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”
南開(kāi)大學(xué)老校長(cháng)張伯苓的“愛(ài)國三問(wèn)”，是歷史之問(wèn)，也是時(shí)代之問(wèn)，未來(lái)之問(wèn)。南開(kāi)大學(xué)師生來(lái)到了重慶南開(kāi)中學(xué)，用京劇藝術(shù)演繹可歌可泣的校史故事，重溫“愛(ài)國三問(wèn)”的深沉力量。
站在時(shí)代發(fā)展前沿和國家戰略高度，答好培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一教育的根本問(wèn)題，就要抓住立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，理直氣壯開(kāi)好思政課。
中國人民大學(xué)堅持因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，結合自身實(shí)際挖掘思政教育資源，打造出彰顯學(xué)校紅色基因、學(xué)術(shù)歷史傳統、學(xué)科特色優(yōu)勢的思政選修課；湖南大學(xué)打造啟發(fā)式“移動(dòng)”思政課堂，在歷史文化資源的挖掘利用、紅色遺址的參觀(guān)學(xué)習中，啟發(fā)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好；福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院在行走的“社會(huì )大課堂”中激活“思政小課堂”，把報效祖國的種子種進(jìn)學(xué)生心田。
育新人、培良才。廣大高校準確把握人才培養的辯證法，堅持不懈用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，著(zhù)力加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系。
“課堂上運用的單個(gè)微視頻最好不要超過(guò)2分鐘。”“大三的學(xué)生有基礎，有些內容不能重復。”“如何提高學(xué)生的抬頭率、點(diǎn)頭率？”
東湖之濱，珞珈山上，武漢大學(xué)舉行“習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論”課程全覆蓋集體備課會(huì )。12個(gè)學(xué)院百余名專(zhuān)家學(xué)者組成的思政授課“夢(mèng)之隊”，按照專(zhuān)題逐一登臺說(shuō)課，師生代表們當起答辯評委、現場(chǎng)點(diǎn)評。集體磨課，教學(xué)相長(cháng)。
思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。當前，全國高校思政課教師增至14.5萬(wàn)人，專(zhuān)職教師超過(guò)11萬(wàn)人，全國高校專(zhuān)兼職輔導員增至26.4萬(wàn)人，專(zhuān)職輔導員達20.1萬(wàn)人，綜合師生比均已總體達到中央要求。全國高校思政課教學(xué)展示、骨干教師研修班、集體備課會(huì )、思政工作隊伍示范培訓等活動(dòng)持續舉辦，政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思想政治工作隊伍逐步配齊，立德樹(shù)人骨干力量穩步夯實(shí)。
立德樹(shù)人，強基固本。“時(shí)代新人鑄魂工程”深入實(shí)施， “小我融入大我 青春獻給祖國”主題社會(huì )實(shí)踐持續開(kāi)展……青年學(xué)子心中的中國紅愈發(fā)閃亮。
有學(xué)生扎根西部、建設邊疆；有學(xué)生奔赴火熱軍營(yíng)，在實(shí)現強軍夢(mèng)的偉大實(shí)踐中百煉成鋼；還有學(xué)生心懷熱愛(ài)，在科技、人文等多個(gè)領(lǐng)域，潛心鉆研、奮斗實(shí)踐……
觀(guān)鄉土，悟民生；守邊疆，鑄軍魂；精科研，勇創(chuàng )新。新時(shí)代的中國青年向上向善、拼搏奉獻，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻青春力量。
將高等教育發(fā)展與國家發(fā)展緊密聯(lián)系
習近平總書(shū)記深刻指出，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現實(shí)目標和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì )主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設服務(wù)。
習近平總書(shū)記的重要論斷彰顯了我國大學(xué)的人民立場(chǎng)和政治屬性，揭示了中國特色社會(huì )主義大學(xué)的辦學(xué)目標和初心使命。
“雪龍”返航，滿(mǎn)載而歸！今年4月，我國第四十次南極考察圓滿(mǎn)結束，參加科考任務(wù)的4名武漢大學(xué)師生擁有了一段珍貴的人生經(jīng)歷。一批批師生在科研實(shí)踐中增長(cháng)真才實(shí)干，接續為極地科考等多領(lǐng)域研究提供人才與技術(shù)支撐。
提升自主創(chuàng )新能力，盡快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，是構建新發(fā)展格局的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。高校勇挑重擔，讓科研創(chuàng )新成果與國家發(fā)展需要絲絲相扣：
清華大學(xué)牽頭研發(fā)的全球首座模塊式高溫氣冷堆核電站商運投產(chǎn)，標志著(zhù)我國在第四代核電技術(shù)研發(fā)和應用領(lǐng)域達到國際領(lǐng)先水平；華中科技大學(xué)成功研制具有自主知識產(chǎn)權的華中高檔數控系統，全面達到國際先進(jìn)水平，并在航天航空等多個(gè)領(lǐng)域實(shí)現批量應用；湖南科技大學(xué)領(lǐng)銜研發(fā)的“海牛Ⅱ號”海底大孔深保壓取芯鉆機系統，刷新了世界深海海底鉆機鉆探深度紀錄。
神舟飛天、北斗組網(wǎng)、羲和逐日、高鐵飛馳、港珠澳大橋通車(chē)……一系列大國工程背后，均有高校的突出貢獻。勇攀科技高峰，高校創(chuàng )新能力顯著(zhù)增強，有力支撐高水平科技自立自強。
服務(wù)國家，既體現在大成果、大文章上，也蘊含在生活中、鄉土里。高校師生深入一線(xiàn)解民生、治學(xué)問(wèn)，將論文寫(xiě)在祖國大地上，讓成果走入千家萬(wàn)戶(hù)。
山東齊河縣焦廟鎮曹虎村，中國農業(yè)大學(xué)科技小院的試驗示范基地里，小麥長(cháng)勢喜人。
施肥、澆水、防治病蟲(chóng)害……小院研究生們常常來(lái)到田間地頭，觀(guān)察小麥生長(cháng)情況，為村民開(kāi)展田間管理培訓，助力農戶(hù)高產(chǎn)增收。走進(jìn)鄉土中國深處，青年學(xué)子厚植愛(ài)農情懷，練就興農本領(lǐng)，在鄉村振興的大舞臺上建功立業(yè)。
以強農興農為己任，中國農業(yè)大學(xué)、西北農林科技大學(xué)等一大批高校充分發(fā)揮學(xué)校特色，努力拿出更多科技成果，培養更多知農愛(ài)農新型人才。
守護人民生命健康，高校醫藥創(chuàng )新能力不斷提升，產(chǎn)出一批重要成果。北京大學(xué)系統研究植入前胚胎遺傳學(xué)診斷新方法，浙江大學(xué)加強新藥創(chuàng )制研究、多項科研成果進(jìn)入臨床試驗階段。新醫科建設深入推進(jìn)，醫學(xué)教育創(chuàng )新發(fā)展。
一個(gè)民族的復興需要強大的物質(zhì)力量，也需要強大的精神力量。以中國為觀(guān)照、以時(shí)代為觀(guān)照，立足中國實(shí)際，解決中國問(wèn)題，高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)工作者拿出真本事、取得好成果：
近年來(lái)，多個(gè)高校智庫入選國家高端智庫建設試點(diǎn)單位和培育單位，馬藏、儒藏、清華簡(jiǎn)等一批重大學(xué)術(shù)研究工程取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，高校中華優(yōu)秀傳統文化傳承基地育人作用顯著(zhù)，哲學(xué)社會(huì )科學(xué)繁榮發(fā)展。
厚植人民幸福之本，夯實(shí)國家富強之基，高校把自身發(fā)展與實(shí)現國家富強、民族振興、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，服務(wù)國家能力顯著(zhù)提升。
以深化改革為強大動(dòng)力
習近平總書(shū)記強調：“從教育大國到教育強國是一個(gè)系統性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng )新為動(dòng)力。要堅持系統觀(guān)念，統籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，堅決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀(guān)念束縛和體制機制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現代化水平。”
牢記習近平總書(shū)記囑托，高等院校以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，矢志推進(jìn)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科建設。
發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，急需大量人才。如何根據科技發(fā)展新趨勢，優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置、人才培養模式？
看學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置——
電子信息材料、軟物質(zhì)科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)……近期，2023年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果公布，24種新專(zhuān)業(yè)正式納入本科專(zhuān)業(yè)目錄。此次專(zhuān)業(yè)增設、撤銷(xiāo)、調整共涉及3389個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，數量為歷年最多。專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整背后，是教育對高質(zhì)量發(fā)展支撐力、貢獻力的不斷提升。
看人才培養——
“強基計劃”2020年啟動(dòng)實(shí)施，聚焦國家重大戰略需求，突出基礎學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用；“拔尖計劃”進(jìn)入2.0階段，已建設288個(gè)基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養基地；卓越工程師培養扎實(shí)推進(jìn)，已支持建設32個(gè)國家卓越工程師學(xué)院。人才之基，不斷夯實(shí)。
教育評價(jià)，事關(guān)教育發(fā)展方向。如何深化新時(shí)代教育評價(jià)改革，克服唯分數、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾？
上海交通大學(xué)深化教師分類(lèi)多元評價(jià)改革，形成教學(xué)科研并重、思政課教師、實(shí)驗、工程等19個(gè)分類(lèi)，暢通各類(lèi)人才發(fā)展渠道；中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)建立科技成果五元價(jià)值評價(jià)機制，幫助科研團隊在合適的賽道奔跑；中南大學(xué)優(yōu)化學(xué)術(shù)同行評議制度，規范評議維度，提升學(xué)術(shù)質(zhì)量。
一子落，滿(mǎn)盤(pán)活。改革實(shí)踐證明，讓“尺子”更準、評價(jià)更優(yōu)，是全面充分激發(fā)高等教育生機活力的重要一步。
教育數字化是我國開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。各高校利用信息技術(shù)更新教育理念，變革教育模式，取得顯著(zhù)成效。
搭建電路、調整信號、觀(guān)察波形……石河子大學(xué)學(xué)生通過(guò)遠程訪(fǎng)問(wèn)，成功操作西安電子科技大學(xué)實(shí)驗室內的設備，這是一場(chǎng)跨越2000多公里的“模擬電子技術(shù)基礎”課程。
“慕課西部行”計劃實(shí)施以來(lái)，東部地區高校累計面向西部高校提供19.8萬(wàn)門(mén)慕課及在線(xiàn)課程服務(wù)，幫助西部地區開(kāi)展混合式教學(xué)506.9萬(wàn)門(mén)次，參與學(xué)習學(xué)生達5.4億人次。
新故相推，日生不滯。新一輪“雙一流”建設深入推進(jìn)，深化體制機制改革，統籌推進(jìn)、分類(lèi)建設一流大學(xué)和一流學(xué)科；立足服務(wù)國家區域發(fā)展戰略，優(yōu)化區域教育資源配置，中西部高等教育振興發(fā)展深入推進(jìn)……銳意改革的堅實(shí)步伐，為高等教育強國建設注入動(dòng)力。
扎實(shí)推進(jìn)高等教育對外交流合作
習近平總書(shū)記深刻指出：“中國特色社會(huì )主義教育體系是好的”“要堅定文化自信，把自己好的東西堅持好，把國外好的東西借鑒好，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)放發(fā)展”。
一個(gè)開(kāi)放的中國，一個(gè)海納百川的中國。建設中國特色、世界一流大學(xué)，強調人才自主培養，不意味著(zhù)自我隔絕。10年來(lái)，高等教育對外交流合作，邁出了堅實(shí)的步伐。
屏幕這端，教師悉心講解；屏幕那頭，學(xué)生積極提問(wèn)。
借助一根根網(wǎng)線(xiàn)、一個(gè)個(gè)攝像頭，各國青年相聚在中國大學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂。
近年來(lái)，我國牽頭建設世界慕課與在線(xiàn)教育聯(lián)盟，深入開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)國際交流合作，已開(kāi)設341門(mén)次全球融合式課程，推出10個(gè)全球融合式證書(shū)項目，學(xué)習者近2540萬(wàn)人次。西安交通大學(xué)依托絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟，開(kāi)設能源化工、健康醫療等30個(gè)培訓專(zhuān)題和743門(mén)課程；西南交通大學(xué)落實(shí)共建“一帶一路”倡議，開(kāi)展課程、教材建設，培養了來(lái)自80余個(gè)國家的5000余名軌道交通人才；南方科技大學(xué)幫助柬埔寨、肯尼亞等13個(gè)國家建設智慧教室，助力各國在線(xiàn)教育發(fā)展……
此番圖景，折射出開(kāi)放合作帶來(lái)的豐碩成果。
與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)放發(fā)展，高水平教育對外交流合作是建設教育強國必須堅持并不斷開(kāi)拓的方向。
有效利用世界一流教育資源和創(chuàng )新要素——
上海集聚優(yōu)質(zhì)國際教育資源，堅持“以我為主、填補空缺、補弱增強”，舉辦高水平中外合作辦學(xué)機構和項目。中山大學(xué)推進(jìn)國際化辦學(xué)，利用優(yōu)質(zhì)教育資源提高自身辦學(xué)能力和教育質(zhì)量。
大力推進(jìn)“留學(xué)中國”品牌建設——
北京交通大學(xué)“訂單式”培養鐵路建設、運營(yíng)及管理人才，為推動(dòng)“一帶一路”基礎設施互聯(lián)互通提供有力支撐。南京審計大學(xué)審計專(zhuān)業(yè)碩士國際班的留學(xué)生們，通過(guò)課堂學(xué)習和實(shí)地走訪(fǎng)，提升了專(zhuān)業(yè)素養，深化了對中國的審計制度、對中國特色社會(huì )主義和中國共產(chǎn)黨的認識。
根扎得愈深，枝葉就愈加繁茂。
扎根中國大地的中國高等教育，對外開(kāi)放布局不斷優(yōu)化、“朋友圈”不斷擴大，向世界發(fā)出中國聲音、提供中國經(jīng)驗、貢獻中國智慧。
與祖國共進(jìn)，與時(shí)代同行。行至強國建設、民族復興的關(guān)鍵一程，中國特色、世界一流大學(xué)建設愈顯戰略意義，更需堅定信心，篤行不怠。
前行路上，廣大高校始終牢記習近平總書(shū)記殷切囑托：“我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國特色社會(huì )主義高校。”“要把中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉化為辦好中國特色世界一流大學(xué)的自信。”
立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，為全面建設社會(huì )主義現代化國家提供基礎性、戰略性支撐，走出一條建設中國特色、世界一流大學(xué)的新路，廣大高校肩負使命，闊步向前！
（信息來(lái)源：人民日報）
