近日，教育部公布了最新的學(xué)位授予單位（不含軍隊單位）自主設置二級學(xué)科和交叉學(xué)科名單。其中，我省河北大學(xué)、河北工程大學(xué)等11所高校自主設置二級學(xué)科76個(gè)，河北大學(xué)、華北理工大學(xué)5所高校自主設置交叉學(xué)科23個(gè)。

名單顯示，我省11所高校76個(gè)自主設置二級學(xué)科中，涉及教育學(xué)、生態(tài)學(xué)、管理科學(xué)與工程、機械工程、公共衛生與預防醫學(xué)、農業(yè)工程、農業(yè)資源與環(huán)境、園藝學(xué)等，學(xué)科分布較為廣泛。

記者還發(fā)現，名單中與二級學(xué)科相對應的一級學(xué)科“出鏡率”較高的有教育學(xué)、公共管理學(xué)、公共衛生與預防醫學(xué)等，體現了高校傾向于將綜合性和應用性學(xué)科進(jìn)行細化。

比如，河北農業(yè)大學(xué)在食品科學(xué)與工程一級學(xué)科下，設置了食品微生物學(xué)、食品生物技術(shù)兩個(gè)二級學(xué)科。河北經(jīng)貿大學(xué)在一級學(xué)科新聞傳播學(xué)下，設置了跨文化傳播、影視文化傳播、視聽(tīng)新媒體傳播三個(gè)二級學(xué)科。

“自主設置二級學(xué)科，對高校來(lái)說(shuō)是一件好事。高校可以根據學(xué)科發(fā)展、學(xué)生就業(yè)等情況，及時(shí)對學(xué)科進(jìn)行增設或撤銷(xiāo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科結構。同時(shí)，也有利于調動(dòng)教師、科研人員的積極性，進(jìn)行特色人才培養。”提及二級學(xué)科設置的初衷，河北經(jīng)貿大學(xué)學(xué)科建設與學(xué)位管理辦公室主任劉東英說(shuō)。

交叉學(xué)科是指不同學(xué)科之間相互交叉、融合、滲透而出現的新興學(xué)科，被公認為是回應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高層次創(chuàng )新型、復合型、應用型人才迫切需求的重要出路。

學(xué)科之間怎么融合？記者注意到，交叉學(xué)科可以是自然科學(xué)與人文社會(huì )科學(xué)之間的交叉而形成的新興學(xué)科，也可以是自然科學(xué)和人文社會(huì )科學(xué)內部不同分支學(xué)科的交叉而形成的新興學(xué)科，還可以是技術(shù)科學(xué)和人文社會(huì )科學(xué)內部不同分支學(xué)科的交叉而形成的新興學(xué)科。

從名單中可以發(fā)現，我省各高校新開(kāi)設的交叉學(xué)科多是在原有優(yōu)勢學(xué)科基礎上的組合交叉。

比如，河北大學(xué)的轉化醫學(xué)融合了臨床醫學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)，華北理工大學(xué)的醫學(xué)生物信息學(xué)融合了數學(xué)、控制科學(xué)與工程、基礎醫學(xué)，河北農業(yè)大學(xué)的生物信息學(xué)則融合了生物學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、作物學(xué)、園藝學(xué)、畜牧學(xué)等學(xué)科。

“傳統學(xué)科相對割裂，融合度不夠，不能適應培養復合型人才的需求。同時(shí)，單一學(xué)科布局也不利于高校校內資源的有效整合利用，不能完全適應關(guān)鍵核心技術(shù)的突破需要。”省教育廳相關(guān)負責人認為，高校自主設置交叉學(xué)科，可以充分利用自身學(xué)科特色，融合多個(gè)優(yōu)勢學(xué)科，迸發(fā)新的學(xué)科發(fā)展活力。

（信息來(lái)源：《河北日報》）