近日，中國科學(xué)院大學(xué)成都學(xué)院新校區已正式投入使用，標志著(zhù)中國科學(xué)院成都分院科教融合進(jìn)入了新的歷史發(fā)展階段。

中國科學(xué)院大學(xué)成都學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“成都學(xué)院”)系中國科學(xué)院大學(xué)直屬二級學(xué)院，以碩博研究生培養為主，傳承了中國科學(xué)院大學(xué)辦學(xué)理念，以科教融合為辦學(xué)模式，是推進(jìn)教育、科技、人才、產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展的新型研究型學(xué)院，也是除主校區外，學(xué)生人數最多、開(kāi)設課程最多、學(xué)科最齊備的國科大京外科教融合學(xué)院。

2019年8月22日，中國科學(xué)院大學(xué)成都學(xué)院項目在成都啟動(dòng)建設。成都學(xué)院由中國科學(xué)院大學(xué)、成都市人民政府、中國科學(xué)院成都分院三方共建，中國科學(xué)院成都分院牽頭承辦，中國科學(xué)院成都地區各培養單位聯(lián)合承辦，選址四川天府新區科學(xué)城鹿溪河畔，毗鄰成都分院科學(xué)城園區，校園占地260余畝。

成都學(xué)院專(zhuān)業(yè)設置涵蓋了“數理化天地生”六大學(xué)科門(mén)類(lèi)和研究領(lǐng)域，重點(diǎn)聚焦光電技術(shù)、人工智能、生命健康、資源環(huán)境、微電子等領(lǐng)域設置光電學(xué)院、人工智能學(xué)院、生命健康學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院等專(zhuān)業(yè)學(xué)院。

成都學(xué)院目前有在學(xué)博士、碩士研究生2000余人(含聯(lián)合培養)，設立博士后流動(dòng)站6個(gè)，博士學(xué)位授權點(diǎn)25個(gè);學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權點(diǎn)32個(gè)，專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)14個(gè)。力爭今后五年，學(xué)院辦學(xué)條件達到國內先進(jìn)水平，在校學(xué)生規模達3000人，每年為社會(huì )輸送畢業(yè)生一千余名，在滿(mǎn)足區域發(fā)展需求的同時(shí)，為全國輸送高素質(zhì)人才。

據悉，新校區的投入使用，將開(kāi)啟中國科學(xué)院大學(xué)(主校區)和成都學(xué)院集中課程教學(xué)，以及在系統單位科研實(shí)踐的分段式培養模式。在一體化園區的優(yōu)勢下，學(xué)生只需在京集中學(xué)習半年后，便可提早加入課題或項目組，增加了與導師交流互動(dòng)的機會(huì )，更快地進(jìn)入科研角色，也為論文寫(xiě)作預留了更多準備時(shí)間。

新校區投入使用后，緊接著(zhù)將迎來(lái)2023年碩士生秋季學(xué)期入學(xué)，目前相關(guān)課程已初步落實(shí)。教師隊伍由“成都分院系統單位+國科大+成都地區高校”組成，現已確認的任課教師總計140位，其中成都分院系統單位教師95位，國科大校本部教師26位，成都地區其他高校及科研單位教師19位。開(kāi)設的課程包括公共課、公共選修課和部分專(zhuān)業(yè)課(平均3門(mén)課/專(zhuān)業(yè))，首次初步設置了52門(mén)專(zhuān)業(yè)課和9門(mén)公共課(必修+選修)。

成都學(xué)院實(shí)行首席教授制，按照中國科學(xué)院大學(xué)統一的教學(xué)大綱，對擬任授課教師進(jìn)行試講、培訓、督導以及教學(xué)全過(guò)程的管理。其中試講的評審組成員均由四川省內其他高校的專(zhuān)業(yè)教師擔任，考核的內容包括教師的思想政治、專(zhuān)業(yè)水平以及課堂表現等。授課教師上崗后，學(xué)院組織成立的督導專(zhuān)家組，將會(huì )不定期隨堂聽(tīng)課，對教師教學(xué)質(zhì)量作持續評估。

科教融合是中國科學(xué)院的優(yōu)良傳統和鮮明特色，中國科學(xué)院也在進(jìn)一步探索打造科學(xué)院科教融合的3.0版。成都學(xué)院正式投入使用后，將積極整合成都分院系統各單位科教資源，投入使用智慧化、標準化的教室、體育館、學(xué)生食堂和公寓，對校內教師考核、課程設計、后勤保障等進(jìn)行統一的規范化管理，使得學(xué)院的建設運行更加符合教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展戰略。

（信息來(lái)源：成都發(fā)布）