3月23日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，介紹2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。記者從新聞發(fā)布會(huì )上獲悉：2022年全國共有各級各類(lèi)學(xué)校51.85萬(wàn)所，學(xué)歷教育在校生2.93億人，專(zhuān)任教師1880.36萬(wàn)人。新增勞動(dòng)力平均受教育年限達14年。

教育部有關(guān)負責人表示，分層級看，各級各類(lèi)教育均取得顯著(zhù)進(jìn)展，在“上好學(xué)”上邁出堅實(shí)步伐。

學(xué)前教育普惠資源進(jìn)一步增加，義務(wù)教育辦學(xué)條件進(jìn)一步改善

“2022年基礎教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著(zhù)成效，有力促進(jìn)了社會(huì )公平和國民素質(zhì)的提升。”教育部基礎教育司副司長(cháng)馬嘉賓說(shuō)。

——基礎教育資源進(jìn)一步擴大。2022年全國普惠性幼兒園24.57萬(wàn)所，比2021年增加1033所；各地通過(guò)新建改擴建等方式新增城鎮義務(wù)教育學(xué)位500余萬(wàn)個(gè)。

——普及鞏固水平進(jìn)一步提升。全國學(xué)前三年毛入園率達到89.7%，比2021年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)；九年義務(wù)教育鞏固率達95.5%，高中階段毛入學(xué)率達到91.6%。

——公益普惠屬性進(jìn)一步增強。全國普惠性幼兒園在園幼兒占比達89.55%，比2021年提高了1.77個(gè)百分點(diǎn)。

馬嘉賓介紹，2022年，中央財政安排“十四五”國家基礎教育重大項目計劃資金共計605億元，其中學(xué)前教育發(fā)展資金230億元、義務(wù)教育薄弱環(huán)節改善與能力提升項目資金300億元、普通高中學(xué)校改善辦學(xué)條件補助資金70億元和特殊教育補助資金5億元，支持引導各地增加普惠性學(xué)前教育資源和完善普惠保障機制，改善中小學(xué)辦學(xué)條件，加大特殊教育學(xué)校建設，并向中西部地區傾斜。

完成2萬(wàn)余所小區配套園治理工作“回頭看”，新增普惠學(xué)位約50萬(wàn)個(gè)。鞏固提高學(xué)校落實(shí)“雙減”水平，推動(dòng)作業(yè)設計“調結構、提質(zhì)量”、課后服務(wù)“上水平、強保障”。馬嘉賓表示，下一步將加快構建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎教育體系。

高等教育普及化水平進(jìn)一步鞏固和提升

據悉，2022年，高等教育毛入學(xué)率達到59.6%，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)；高等教育在學(xué)總規模達到4655萬(wàn)人，比上年增加225萬(wàn)人。高等教育普及化水平進(jìn)一步鞏固和提升，多樣化、個(gè)性化、學(xué)習化、現代化等普及化階段的發(fā)展特征更加顯著(zhù)。

教育部發(fā)展規劃司司長(cháng)劉昌亞認為，我國已經(jīng)建成了世界規模最大的高等教育體系，還要進(jìn)一步提高高等教育質(zhì)量。人才培養結構方面，要加大理工農醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊缺人才培養力度。同時(shí)，著(zhù)力培養緊缺型、實(shí)用型、高技能人才。

加強基礎學(xué)科拔尖人才培養，是當前高等教育面臨的重要問(wèn)題。教育部高等教育司副司長(cháng)武世興介紹，2022年，教育部深入推進(jìn)基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃，依托77所高水平大學(xué)累計建設288個(gè)基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養基地，共吸引3萬(wàn)余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎學(xué)科。推進(jìn)實(shí)施計算機、數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎醫學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)改革“101計劃”，加強核心課程、核心教材、核心實(shí)踐項目和核心師資隊伍建設。

武世興表示，教育部近期正在圍繞拔尖創(chuàng )新人才培養、如何深化高等教育綜合改革，密集地開(kāi)展調研。從下一步深化基礎學(xué)科拔尖人才培養的模式改革來(lái)說(shuō)，將重點(diǎn)打造體系化、高水平的基礎學(xué)科人才培養平臺。

不斷推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展

今年《政府工作報告》提出，“大力發(fā)展職業(yè)教育”。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(cháng)林宇介紹，從結構質(zhì)量上來(lái)看，教育部不斷推進(jìn)高中階段和高等教育階段的普職協(xié)調發(fā)展。高中階段，目前全國共有中等職業(yè)學(xué)校9752所（含技工學(xué)校），2022年招生一共650.69萬(wàn)人，占高中階段招生的40.71%；在校生1784.61萬(wàn)人，占高中階段教育的39.67%。高等教育階段，高等職業(yè)院校（含職業(yè)本科）1521所，2022年招生546.61萬(wàn)人（不含五年制高職轉入專(zhuān)科招生54.29萬(wàn)人），連續4年超過(guò)普通本科招生規模。

教育部堅持拓寬職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展通道。根據產(chǎn)業(yè)升級調整需要和社會(huì )新增勞動(dòng)力受教育年限提升的規律，逐步引導中等職業(yè)教育在堅持職業(yè)教育人才培養要求的基礎上，通過(guò)中高職貫通、中高本銜接、完善職教高考等，為有意愿夠條件的學(xué)生提供多種就業(yè)、升學(xué)發(fā)展路徑。去年，全國已有超過(guò)一半的中職畢業(yè)生升入高職（專(zhuān)科）和本科繼續學(xué)習。高職畢業(yè)生在保持高就業(yè)率的同時(shí)，每年也有接近1/5的學(xué)生實(shí)現升學(xué)深造。

林宇表示，今年教育部設計啟動(dòng)實(shí)施了“現代職業(yè)教育體系建設改革推進(jìn)工程”，并列為教育部今年的工作要點(diǎn)，作為9項重點(diǎn)行動(dòng)之一。

（信息來(lái)源：人民日報）