12月17日下午，全球大學(xué)校長(cháng)論壇在華南理工大學(xué)舉行，來(lái)自哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、同濟大學(xué)、大連理工大學(xué)、重慶大學(xué)、北京理工大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)（廣州）、澳門(mén)大學(xué)、牛津大學(xué)、加州大學(xué)（總校）、新加坡南洋理工大學(xué)、日本九州大學(xué)等全球17所高校的校長(cháng)及其他代表以線(xiàn)上線(xiàn)下方式出席論壇。華南理工大學(xué)校長(cháng)張立群致歡迎辭，并作了題為《處在世界危機中的一流大學(xué)的使命與擔當》的主旨報告。副校長(cháng)朱敏主持論壇。

與會(huì )大學(xué)校長(cháng)圍繞“面向未來(lái)的高等教育：機遇與挑戰”主題作報告，分享大學(xué)發(fā)展經(jīng)驗，暢談高等教育未來(lái)。作為慶祝華南理工大學(xué)組建70周年暨105年活動(dòng)，本次論壇在多個(gè)平臺面向全球進(jìn)行線(xiàn)上直播，吸引了近10萬(wàn)人觀(guān)看。

張立群在題為《處在世界危機中的一流大學(xué)的使命與擔當》的報告中表示，當今世界，百年變局加速演進(jìn)，國際格局深刻調整。面對當今世界上政治、經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境等重重危機，一流大學(xué)應做人類(lèi)文明的傳播者、開(kāi)放合作的踐行者、原始創(chuàng )新的引領(lǐng)者、未來(lái)人才的領(lǐng)路者，為人類(lèi)社會(huì )的未來(lái)找到共存和一體化的形式，成為支撐國家發(fā)展的牢固中堅，為構建人類(lèi)命運共同體做出積極貢獻。

他表示，近年來(lái)，華南理工大學(xué)抓住部省市校四方共建廣州國際校區重要契機，扎根中國，融通中外，借鑒世界先進(jìn)教育理念，匯聚全球優(yōu)質(zhì)教育資源，在合作辦學(xué)模式、學(xué)科建設布局、師資聘用模式、人才培養模式、校區管理機制等方面開(kāi)展一系列探索與創(chuàng )新，致力培養人類(lèi)命運共同體的建設者、文明交流互鑒的推動(dòng)者、具有全球競爭力的高素質(zhì)人才，初步走出了一條在地國際化辦學(xué)的新路子。

論壇中，北京理工大學(xué)校長(cháng)龍騰以《智慧教育賦能全人化培養》為題，分享了北京理工大學(xué)開(kāi)展智慧教育的生動(dòng)實(shí)踐，對于如何培養適應時(shí)代發(fā)展需求的拔尖創(chuàng )新人才具有重要意義。他提出要促進(jìn)以知識驅動(dòng)為核心的智慧教育發(fā)展，提升智慧教育的全人化培養效能。

香港中文大學(xué)校長(cháng)段崇智以《新時(shí)代下大學(xué)的使命與責任》為題，重點(diǎn)分享了香港中文大學(xué)2025策略計劃，強調未來(lái)大學(xué)應與世界共榮共生，營(yíng)造有利于人類(lèi)繁榮發(fā)展，創(chuàng )造、傳播、交流及應用知識的良好生態(tài)體系。

中山大學(xué)校長(cháng)高松以《促進(jìn)學(xué)科交叉的教育與研究》為題，提出大學(xué)要努力探索促進(jìn)跨學(xué)科教育與研究的有效路徑，為培養更多復合型高水平人才提供了新思路。

澳門(mén)大學(xué)校長(cháng)宋永華以《全球創(chuàng )新共同體理念下澳門(mén)大學(xué)的角色與作為》為題，分享了全球創(chuàng )新共同體理念下，澳門(mén)大學(xué)拓寬全球合作網(wǎng)絡(luò )、參與粵港澳大灣區建設的創(chuàng )新實(shí)踐。

重慶大學(xué)校長(cháng)王樹(shù)新以《新時(shí)代新征程我國“雙一流”大學(xué)的使命擔當》為題，分享了新格局、新征程下重慶大學(xué)的思考和行動(dòng)，強調“雙一流”大學(xué)要持續深化交流合作，共同應對挑戰。

牛津大學(xué)副校長(cháng)喬納森·米奇以《大學(xué)的三大使命》為題，提出大學(xué)普遍擁有教學(xué)、研究和服務(wù)社會(huì )三大使命，三大使命對學(xué)生而言非常重要，而且依賴(lài)于廣泛的國際交流與合作。

大連理工大學(xué)校長(cháng)郭東明以《構建“六協(xié)同”合作育人機制， 培養新時(shí)代拔尖創(chuàng )新人才》為題，分享了對于協(xié)同創(chuàng )新與人才培養的思考以及大連理工大學(xué)的創(chuàng )新實(shí)踐，提出要加強深度合作，打造更加開(kāi)放、優(yōu)勢互補、充滿(mǎn)活力的協(xié)同創(chuàng )新共同體。

加州大學(xué)（總校）教務(wù)長(cháng)邁克·布朗以《創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型大學(xué)：加州大學(xué)辦學(xué)模式改革探索》為題，提出大學(xué)要通過(guò)調動(dòng)廣泛的知識和物質(zhì)支持來(lái)應對重大挑戰，分享了加州大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)系統，對于開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育具有重要借鑒。

日本九州大學(xué)校長(cháng)石橋達郎以《大學(xué)的使命與責任：知識融合推動(dòng)社會(huì )變革》為題，提出新形勢下大學(xué)應發(fā)揮最大能力推動(dòng)新價(jià)值創(chuàng )造和創(chuàng )新，同時(shí)分享了九州大學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向及發(fā)展策略。

同濟大學(xué)副校長(cháng)婁永琪以《教育科技人才協(xié)同發(fā)展，統籌推進(jìn)大學(xué)教育與創(chuàng )新共同體建設》為題，分享了同濟大學(xué)推進(jìn)一流大學(xué)建設的改革與探索，倡議落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，服務(wù)世界重要人才中心建設，共創(chuàng )教育與創(chuàng )新共同體。

新加坡南洋理工大學(xué)副校長(cháng)藍欽揚以《大學(xué)的使命與責任：南洋理工大學(xué)案例分享》為題，結合南洋理工的辦學(xué)經(jīng)驗，分享了教育、科研和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是大學(xué)的三個(gè)重要使命，強調一所大學(xué)必須不斷積極適應和應對世界持續的變化。

東南大學(xué)常務(wù)副校長(cháng)吳剛以《全球變局與困境下的大學(xué)責任》為題，分享了大學(xué)要培養敬自然、有道德、愛(ài)人類(lèi)的人，要做擔當全球使命、造福人類(lèi)的研究，要建設具有人類(lèi)關(guān)懷的精神文化高地，要充當人類(lèi)大同、全球合作的友誼之橋。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長(cháng)沈毅以《堅定不移走好杰出人才自主培養之路》為題，分享了哈工大百年來(lái)杰出人才自主培養的歷程，提出新時(shí)代一流大學(xué)要勇?lián)姑涌鞂?shí)施新時(shí)代人才戰略，堅定不移走好杰出人才自主培養之路。

香港科技大學(xué)（廣州）校長(cháng)倪明選以《百年變局下的大學(xué)使命》為題，提出適應和創(chuàng )新已成為全世界的主題，高等教育需要采用顛覆性方法回應時(shí)代、社會(huì )、學(xué)生和未來(lái)的需求，分享了港科大（廣州）的辦學(xué)理念。

天津大學(xué)副校長(cháng)鞏金龍以《為未來(lái)賦能：智能時(shí)代的大學(xué)教育》為題，分享了智能時(shí)代天津大學(xué)在培養目標、教學(xué)組織形態(tài)、治理方式、教育環(huán)境等方面的系列變革，為智能時(shí)代大學(xué)教育提供了重要借鑒。

西北工業(yè)大學(xué)副校長(cháng)何國強以《行業(yè)特色高校人才培養與科技創(chuàng )新的探索與實(shí)踐》為題，分享了西北工大領(lǐng)軍人才培養的“西工大現象”、科技協(xié)同創(chuàng )新的“西工大模式”、以及科技成果轉化的“西工大路徑”，為建設中國特色、世界一流大學(xué)提供了特色發(fā)展路徑。

會(huì )上發(fā)布了《卓越大學(xué)聯(lián)盟2022年廣州宣言》。

宣言指出，堅定不移推動(dòng)構建“人類(lèi)命運共同體”。卓越大學(xué)聯(lián)盟將深入踐行“人類(lèi)命運共同體”理念，勇立時(shí)代潮頭，洞察世界大勢，融入發(fā)展大局，主動(dòng)破解阻礙人類(lèi)社會(huì )可持續發(fā)展的問(wèn)題，攜手應對全球性挑戰，促進(jìn)人類(lèi)共同福祉，為構建人類(lèi)命運共同體作出“卓越貢獻”。堅定不移培養造就拔尖創(chuàng )新人才。卓越大學(xué)聯(lián)盟將聚焦全面提高人才自主培養質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)揮卓越聯(lián)盟優(yōu)勢，加強科學(xué)教育、工程教育，大力培養國家急需高層次人才、基礎學(xué)科人才和卓越工程師；強化開(kāi)放辦學(xué)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯、國際協(xié)同，共建高水平協(xié)同育人實(shí)踐平臺和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育基地，探索后疫情時(shí)代拔尖創(chuàng )新人才培養的“卓越模式”。堅定不移加強科技協(xié)同創(chuàng )新。卓越大學(xué)聯(lián)盟將加強優(yōu)勢學(xué)科資源對接，強化目標導向的基礎研究，推動(dòng)技術(shù)轉移和知識分享，開(kāi)展跨學(xué)科和跨國界的科研合作，切實(shí)擔當前沿領(lǐng)域創(chuàng )新和尖端技術(shù)攻關(guān)的時(shí)代重任，服務(wù)國家高水平科技自立自強，為拓展人類(lèi)知識的邊界輸出“卓越智慧”。堅定不移深化文化學(xué)術(shù)交流。卓越大學(xué)聯(lián)盟將依托中英大學(xué)工程教育與研究聯(lián)盟、中國—東盟工科大學(xué)聯(lián)盟等合作平臺，積極推動(dòng)更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次的交流與合作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、互聯(lián)互通，推動(dòng)思想、學(xué)術(shù)和人員交流，為打造全球高等教育發(fā)展共同體提供“卓越方案”。

學(xué)校黨委辦公室（學(xué)校辦公室）、發(fā)展戰略與規劃處、學(xué)生工作部（處）、校團委、教務(wù)處、研究生院、科學(xué)技術(shù)研究院、社會(huì )科學(xué)處、人事處、國際交流與合作處，廣州國際校區綜合事務(wù)辦公室、人力資源與發(fā)展事務(wù)辦公室、教學(xué)事務(wù)辦公室、全球事務(wù)辦公室等單位負責人以及部分學(xué)院師生代表參加了論壇。

（信息來(lái)源：華南理工大學(xué)網(wǎng)站）