今年兩會期間，全國政協(xié)委員、中國工程院院士、上海交通大學(xué)校長林忠欽在討論政府工作報告時表示，必須主動應(yīng)對全球疫情挑戰(zhàn)，加快推動教育變革創(chuàng)新。

林忠欽說，過去的一年，全國大中小學(xué)經(jīng)受住了疫情的大考，在做好校園防控工作的同時，成功開展了世界最大規(guī)模的在線教學(xué)，確保了教育教學(xué)正常運(yùn)行、同質(zhì)等效。

在林忠欽看來，疫情防控帶來了挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著機(jī)遇。廣大師生合力破解教學(xué)理念、內(nèi)容和方式滯后于信息化發(fā)展等瓶頸問題，為學(xué)校加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提供了重要契機(jī)；全球疫情嚴(yán)重影響了學(xué)生赴海外深造，也給我們引才聚才帶來了歷史機(jī)遇。

他認(rèn)為，親身經(jīng)歷這場抗疫大戰(zhàn)，廣大青年學(xué)子更加堅定了“四個自信”，是我們加強(qiáng)思想政治教育的大好時機(jī)。為此林忠欽提出三點(diǎn)建議：

一是，加快推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。充分總結(jié)“混合式”教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足，針對瓶頸問題，開展專題研究。讓信息技術(shù)不僅成為工具，更要成為學(xué)校運(yùn)行的“血液”。既要加強(qiáng)教育專網(wǎng)、校園網(wǎng)等信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，又要加強(qiáng)教育教學(xué)大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)，助力解決當(dāng)前的知識結(jié)構(gòu)和傳授方式相對固化、跟不上行業(yè)的快速發(fā)展和需求的緊迫問題，創(chuàng)新變革現(xiàn)有的學(xué)科體系、知識體系、課程體系，用數(shù)字化方式對教育教學(xué)進(jìn)行場景再造、管理再造、服務(wù)再造。同時也建議以此為契機(jī)，加強(qiáng)國產(chǎn)軟件、設(shè)備的研發(fā)與應(yīng)用。

二是，加強(qiáng)全球優(yōu)秀青年人才戰(zhàn)略儲備。隨著中國的制度優(yōu)勢在抗擊全球疫情中充分彰顯，建議國家抓住窗口期，瞄準(zhǔn)第二個百年奮斗目標(biāo)，加快啟動優(yōu)秀青年人才儲備計劃。為高水平研究型大學(xué)提供更多的博士研究生名額，提升直升研究生比例，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會在國內(nèi)一流大學(xué)學(xué)習(xí)深造；并為因疫情原因仍在國內(nèi)“借讀”的一批海外頂尖大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子，提供轉(zhuǎn)至國內(nèi)一流大學(xué)完成學(xué)業(yè)的渠道。

三是，以戰(zhàn)疫為教材，厚植家國情懷。建議牢牢抓住全民戰(zhàn)疫“現(xiàn)場教學(xué)”的大好時機(jī)，更加系統(tǒng)深入地向廣大青年學(xué)子講好抗擊疫情這堂生動、深刻的“大思政課”。理論結(jié)合實(shí)踐，加大內(nèi)容供給，將偉大抗疫精神及其背后的鮮活案例及時融入教材、形成案例庫，通過講好中國故事、彰顯制度優(yōu)勢，有效提升思政課的針對性和說服力。

（信息來源：《中國科學(xué)報》）