“存在意識是一種情懷，是我們教育尤其要重視的一種情懷。”近日，在嶺南學術論壇上，中國工程院院士、華中科技大學原校長李培根從哲學思辨層面闡釋了“存在與情懷”話題。他以工科教育存在問題為引，提出了教育的基本問題“在人的存在里”，“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，要引導學生對超自然存在的向往，要有批判性思維，要關注人類社會重大問題，關注人的生存困境”。

近日，嶺南學術論壇“家國情懷與文化認同”在廣州舉行，本次論壇由廣東省社會科學界聯(lián)合會主辦，廣東開放大學灣區(qū)文化研究院、廣東倫理學會承辦。本次論壇以“家國情懷與文化認同”為主題，來自全國39所高校的100多名著名專家學者匯聚，縱談中華文化與家國責任情懷，共話新時代立德樹人。

“對祖國悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是人們愛國主義情感培育和發(fā)展的重要條件。”廣東省教育廳副廳長那佳表示，家國情懷是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是大學在人才培養(yǎng)中的重要文化傳承，也是高校落實立德樹人根本任務必須重視的關鍵一環(huán)。文化自信和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化密切相關，文化自信要建立在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的基礎上。

廣東省社科聯(lián)副主席李敏對此表示贊同，面對新時代、新形勢、新要求，需要增強文化自信，堅持民族的文化認同，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。李敏強調(diào)，本次論壇旨在傳播愛國主義精神，傳播優(yōu)秀嶺南文化，唱響愛國主義主旋律，推動全社會特別是廣大知識分子牢固樹立家國情懷，“我們崇尚家國情懷和文化認同，就是要增強知識分子、特別是廣大青年知識分子，對新時代愛國奉獻精神、黨和國家奮斗目標的思想認同、情感認同、價值認同”。

“我們高級知識分子在中華民族偉大復興機會到來的階段，在社會巨變的階段，我們的責任和家國情懷，應該體現(xiàn)在成為推動社會變革的引領者。”在北京師范大學副校長陳麗看來，做對時代、對學生最有價值的人，而不是圍繞著評價指標轉(zhuǎn)，是高級知識分子的家國情懷。

怎樣增進師生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知與認同，堅定文化自信，涵養(yǎng)家國情懷？廣東開放大學（廣東理工職業(yè)學院）黨委書記羅海鷗以校園的樹石景觀為例，向與會者展示學校如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學精神等融入校園景觀建設，“以美育人，以文化人”。

羅海鷗介紹說，學校依托地處偉人故里中山和五桂山的獨特地位，結(jié)合理工高職辦學實際，以立德樹人為校園文化景觀的營造之魂。學校以文化的“根”、教育的“本”和技術的“魂”為營造主線，遵循因地制宜、就地取材、師法自然、大拙至美的營造原則，按照低成本、大空間、多功能、可持續(xù)的營造思路，營造了國學園、中山園等系列校園文化景觀，把校園物質(zhì)空間提升成精神空間，生活空間轉(zhuǎn)化成教育空間，學習空間拓展成審美空間。

據(jù)了解，嶺南學術論壇是廣東省社科聯(lián)主辦多年的高端學術交流平臺，2020年共立項十期主題，每期經(jīng)費20萬元，均由省長基金專項支付。本次論壇收到論文超過130篇。

（信息來源：中國教育新聞網(wǎng)）