今后，一所部屬高校若想內部審計一段時(shí)間內學(xué)校財務(wù)收支狀況，將可望向裝有“聰明大腦”的數字化審計平臺獲得實(shí)時(shí)的準確數據。日前，《教育部關(guān)于推進(jìn)直屬高等學(xué)校內部審計信息化建設的意見(jiàn)》發(fā)布，針對部屬高校未來(lái)的內部審計信息化建設，確定了健全內部審計數據采集機制、推進(jìn)數字化審計方式、完善內部審計管理系統、逐步開(kāi)展學(xué)校信息系統審計和創(chuàng )新審計業(yè)務(wù)組織模式等5項重點(diǎn)任務(wù)。這意味著(zhù)教育部直屬高校內部審計信息化建設至此有了“施工圖”。

數據是內部審計工作的基礎。《意見(jiàn)》要求，學(xué)校要結合各自實(shí)際，充分考慮自身信息化建設和內部控制信息系統建設等總體規劃，既可建設內部審計數據庫，通過(guò)復制拷貝或按要求報送等方式將審計所需數據從其他部門(mén)歸集到數據庫，也可在學(xué)校各信息系統或在學(xué)校內部控制信息系統建設中為內部審計預留數據接口，或為內部審計部門(mén)開(kāi)通數據訪(fǎng)問(wèn)權限等“嵌入式”方式，建立健全有效的內部審計數據采集機制。同時(shí)，各學(xué)校內部審計部門(mén)要突破單個(gè)項目審計思維，充分利用有關(guān)數據軟件，熟練掌握“數據式審計”技術(shù)，并在完善制度、加強規范性建設基礎上，對審前準備、審計計劃、審計實(shí)施、審計報告、審計整改、資料歸檔、成果利用等全流程管理環(huán)節進(jìn)行信息化管理。在此基礎上，各學(xué)校要在內部審計信息化實(shí)踐過(guò)程中，主動(dòng)適應大數據、云計算等新技術(shù)帶來(lái)的變革，逐步探索形成新的審計業(yè)務(wù)組織模式。

為保障各校內部審計信息化建設落小、落實(shí)，《意見(jiàn)》還要求，各校要加強組織領(lǐng)導，加強隊伍建設，不斷改善和優(yōu)化審計干部隊伍結構、知識結構，提高審計隊伍的信息化應用能力；同時(shí)，各校要加強網(wǎng)絡(luò )信息安全和保密工作，保障網(wǎng)絡(luò )安全、數據安全、應用安全。

教育部財務(wù)司有關(guān)負責人說(shuō)，推進(jìn)審計信息化建設，不在于購買(mǎi)了多少機器、建設了哪些系統、開(kāi)發(fā)了什么軟件，根本目標方向是要緊緊圍繞審計業(yè)務(wù)和管理實(shí)踐，將信息化建設成果轉化為實(shí)實(shí)在在的審計能力。審計信息化的核心要義是加強對數據的分析應用，加快推進(jìn)數字化審計方式，加強內部審計隊伍信息化能力建設，提升運用信息化技術(shù)發(fā)現問(wèn)題、評價(jià)判斷、宏觀(guān)分析、支撐決策的能力，進(jìn)而提高內部審計質(zhì)量和效率。

近年來(lái)，教育部將審計信息化作為教育審計的基礎性、戰略性工作，提前謀劃和研究，完成了高校內部審計管理和作業(yè)通用平臺的研發(fā)設計，開(kāi)發(fā)了教育行業(yè)法律法規檢索系統。一些高校也在積極探索開(kāi)展審計信息化建設工作，積累了一定經(jīng)驗。但是，目前教育內部審計信息化工作還處在起步階段，對審計信息化的重要性和緊迫性認識不夠，數字化審計方式應用不多，大數據審計理念、方法研究和實(shí)踐還不深入，信息系統審計還處于探索階段。

該負責人透露，《意見(jiàn)》印發(fā)后，教育部還將在強化對各高校內部審計信息化工作的分類(lèi)指導、加大對數字化審計理念和大數據分析軟件等方面的培訓，以及對各高校內部審計信息化工作進(jìn)行深入調研、開(kāi)展監督檢查和考核評價(jià)等3個(gè)方面開(kāi)展工作。

（信息來(lái)源：中國教育報）