十三屆全國人大一次會(huì )議新聞中心16日舉行記者會(huì )，教育部部長(cháng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。

中國青年報、中青在線(xiàn)記者：從2014年啟動(dòng)考試招生制度改革以來(lái)，上海、浙江去年率先實(shí)行了新高考。請問(wèn)陳部長(cháng)，試點(diǎn)成果如何，還存在哪些問(wèn)題？下一步推進(jìn)高考改革還有什么新動(dòng)作？謝謝。

陳寶生：高考招生制度改革是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的改革，在教育綜合改革中它居于龍頭地位。去年上海、浙江的高考招生制度改革平穩落地，取得了成功，為其他省的改革提供了經(jīng)驗。要說(shuō)取得的成果，表現在以下幾個(gè)方面：

陳寶生：第一，牽動(dòng)了高中教學(xué)改革。這個(gè)很重要。因為高考改革，招生改革，它是指揮棒，指揮棒改了，高中階段的教學(xué)必須相應改革。所以，從上海、浙江的情況看，他們普遍采用了“走班選課”等模式。過(guò)去那種固定班次教學(xué)的模式已經(jīng)得到改變，學(xué)生的自主權大了。

陳寶生：第二，推動(dòng)了素質(zhì)教育發(fā)展。這次高考改革之后，高中階段對學(xué)生的考核，增加了綜合素質(zhì)評價(jià)這樣一個(gè)內容。這是非常明顯的素質(zhì)教育措施。上海80%的學(xué)校都建立了創(chuàng )新實(shí)驗室等這樣一些措施。建立了1800多個(gè)學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地，加強了素質(zhì)教育方面的措施。

陳寶生：第三，在學(xué)業(yè)水平的考評方面促進(jìn)改革。過(guò)去考試的門(mén)類(lèi)是固定搭配的，現在不是了，是動(dòng)態(tài)組合的，發(fā)生了變化。

陳寶生：第四，帶來(lái)了新的挑戰。試點(diǎn)中也面臨著(zhù)一些問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生自主選課這個(gè)空間究竟多大才是合適的，因為這可以做定量分析，選擇的課太多，學(xué)生選擇的壓力就會(huì )增大。就像我們有些同志開(kāi)車(chē)，到停車(chē)場(chǎng)去，一個(gè)車(chē)位就搶著(zhù)去停，眾多的車(chē)位就不知道停在哪個(gè)車(chē)位了，要費一番思量，選擇的成本就會(huì )上升。還有選修的難度系數怎么設計，這是需要考慮的，比如說(shuō)簡(jiǎn)單的課程選課的人多了，難度較大的課程可能在一段時(shí)間內會(huì )影響選擇的數量，而難度較大的一些課程往往都是基礎性課程，是需要加強的。另外，走班上課怎么組織，對老師的工作量怎么樣設定，還有學(xué)校管理怎么辦，怎么樣改革，都是新問(wèn)題。

陳寶生：目前，上海、浙江已經(jīng)在試點(diǎn)基礎上完善了考試招生改革方案。去年，在北京、天津、山東、海南四個(gè)省市啟動(dòng)了高考招生制度改革，他們有效吸取了浙江和上海改革的成功經(jīng)驗，注意到了他們試點(diǎn)中新出現的一些問(wèn)題。目前，教育部正在配合指導這四個(gè)省市完善高考招生制度改革方案，組織力量研究，破解面臨的這些問(wèn)題。此外，從今年起還有17個(gè)省份要開(kāi)啟改革進(jìn)程。對這些省份，我們正在進(jìn)行評估，我們的基本態(tài)度是實(shí)事求是、不湊數，條件達到了就批準啟動(dòng)，條件達不到就創(chuàng )造條件，達到了再上。時(shí)間服從質(zhì)量，堅持質(zhì)量導向、問(wèn)題導向，確保考試招生制度改革取得成功。從目前的進(jìn)展情況看，從試點(diǎn)情況看，考試招生制度改革試點(diǎn)是成功的，進(jìn)展是健康的。

（信息來(lái)源：中國新聞網(wǎng)）