2018年，教育部正式推出490門(mén)“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”，這是國內首批、國際首次推出的國家精品慕課，助力高等教育教學(xué)質(zhì)量“變軌超車(chē)”。目前，我國上線(xiàn)慕課數量已達5000門(mén)，高校學(xué)生和社會(huì )學(xué)習者選學(xué)人數突破7000萬(wàn)人次，逾1100萬(wàn)人次大學(xué)生獲得慕課學(xué)分，中國慕課發(fā)展已跑在世界前列。
起步早、發(fā)展快、后勁足，讓終身學(xué)習的夢(mèng)想得以實(shí)現
2013年是“中國慕課元年”。前一年，美國慕課開(kāi)始興起，我國教育部立即成立專(zhuān)家組密切跟蹤，迅速發(fā)力。
“中國特色、世界水平”，起步之初我國慕課建設就確立了這樣的發(fā)展戰略。“我國慕課起點(diǎn)高、定位準，可以說(shuō)起步早、發(fā)展快、后勁足。”教育部有關(guān)負責人介紹，目前中國慕課課程總量已居世界第一，實(shí)實(shí)在在推動(dòng)了教學(xué)理念、方法、技術(shù)、方式、模式的變革，讓人人可學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的終身學(xué)習夢(mèng)想得以實(shí)現。
“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”是我國慕課的代表，據專(zhuān)家分析，這批課程質(zhì)量高，類(lèi)型也豐富多樣。490門(mén)“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”由北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)等高水平大學(xué)推出的課程占70%，由院士、著(zhù)名教授等名師領(lǐng)銜建設的課程占70%，是名副其實(shí)代表中國最高水平的精品課程。
同時(shí)，“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”品種豐富，讓眾口不再難調。如有滿(mǎn)足高校大學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習、因校制宜線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)需要的學(xué)分課；有適合社會(huì )學(xué)習者職業(yè)提升需求的各種專(zhuān)業(yè)課；有提升大學(xué)生和社會(huì )大眾科學(xué)、文化素質(zhì)的通識課；有在國際著(zhù)名課程平臺上線(xiàn)，傳播中華優(yōu)秀傳統文化、擴大中國高水平大學(xué)影響力的課程。其中，學(xué)習方式就有自主學(xué)習、按計劃學(xué)習獲得證書(shū)、納入高校教學(xué)管理的有組織學(xué)習等。
“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”的共享范圍也很廣。首批“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”中，一門(mén)課程選學(xué)人數突破100萬(wàn)人次的有很多、超過(guò)10萬(wàn)人次的占總數的16%。“過(guò)去我上一堂課，即使在禮堂，也就五六百人，還得席地而坐。現在我上一門(mén)在線(xiàn)課程，選課學(xué)生有600多所大學(xué)的16萬(wàn)人，這在傳統課堂中很難想象。”北京大學(xué)資深教授葉朗感慨道：“‘互聯(lián)網(wǎng)+’提供了一種新的生產(chǎn)力，對教育來(lái)講是革命性的變化。”
名師多、亮點(diǎn)多、魅力足，新型思政課受到學(xué)生追捧
思想政治教育課就像鹽，是不可或缺的“營(yíng)養素”，但如果把鹽當主菜，就不能怪學(xué)生“不愛(ài)吃”。如何把思政教育這個(gè)“鹽”溶解在各種“食物”中自然吸收？如何把思政課打造得前沿、夠味，既“紅”又“鮮”？慕課探索出了新路子。
近年來(lái)，一些高校積極探索基于慕課的混合式教學(xué)模式講授思政課，特別是在全國高校思想政治工作會(huì )議后，思政課慕課應用數量快速增長(cháng)。迄今，中國大學(xué)MOOC平臺上線(xiàn)19門(mén)思政課慕課，開(kāi)課34期，選課近40萬(wàn)人次；清華大學(xué)“學(xué)堂在線(xiàn)”平臺4門(mén)思政課慕課，供150余所高校選用，累計覆蓋45萬(wàn)學(xué)生。
“慕課讓學(xué)習更為靈活，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能觀(guān)看，提高了學(xué)習效率。”清華大學(xué)副教授馮務(wù)中在教學(xué)實(shí)踐中，總結出一套思政課慕課新招：在課堂上，主要講授帶挑戰性、爭議性的問(wèn)題，運用智慧教學(xué)工具調動(dòng)學(xué)生手機答題，提高抬頭率，解決入耳問(wèn)題；小班討論中，學(xué)生針對某一重要問(wèn)題展開(kāi)交流或辯論，讓他們自由思考、增加互動(dòng)，解決入腦入心問(wèn)題；課下作業(yè)里，給學(xué)生們更多自我學(xué)習、自我審視的機會(huì )，解決真信問(wèn)題。
課程討論區、QQ群、微信公眾號……隨處都有“新型思政課”，在這個(gè)以慕課為核心的立體學(xué)習社區中，教學(xué)相長(cháng)、生生互動(dòng)，傳統思政課變得“有虛有實(shí)、有棱有角、有情有義、有滋有味”。“思政課慕課中讓我品嘗到了‘老’課‘新’修的魅力！”一名學(xué)生在討論區中點(diǎn)贊：“名師多，亮點(diǎn)多。”
如今，慕課已成為高校思想政治工作的重要平臺。《思想道德修養與法律基礎》慕課上，涌現出陳果、張曉燕、胡志輝等一批優(yōu)秀教師，累計選課已逾28萬(wàn)人次，成為當仁不讓的網(wǎng)絡(luò )精品課程；《軍事理論》慕課上，著(zhù)名軍事專(zhuān)家徐光裕將軍、國防大學(xué)防務(wù)學(xué)院院長(cháng)朱成虎、航天英雄楊利偉、景海鵬等親自授課，解析軍事熱點(diǎn)，受到120多萬(wàn)人次學(xué)生追捧；《大學(xué)生心理健康》慕課上，“空心病”“自我認知錯誤”“沖突危機應對”等常見(jiàn)心理障礙與解決之道，讓800所高校的80多萬(wàn)人次學(xué)生喝上了“心靈雞湯”……
東中西部高校“同上一堂課”，打破學(xué)校圍墻和時(shí)空界限
如果沒(méi)有慕課，云南省紅河哈尼族彝族自治州元陽(yáng)縣新街鎮的11歲小學(xué)生王洵，最遠也許只能看到自家所住的山窩窩。“我們學(xué)校還有危房，同學(xué)們除了上課，沒(méi)有什么業(yè)余活動(dòng)。”王洵說(shuō)。
一條網(wǎng)線(xiàn)改變了他的世界。在中國大學(xué)慕課平臺上，王洵大開(kāi)眼界：原來(lái)能隨便學(xué)大學(xué)課程！他激動(dòng)地選修了古文字學(xué)、仿生學(xué)、人體科學(xué)、細胞生物學(xué)等，一放學(xué)就跟著(zhù)電腦上的老師聽(tīng)講，光古文字學(xué)一門(mén)課，就記下了滿(mǎn)滿(mǎn)7本筆記。
“學(xué)習是不分層次、不分老少的，只要你能找到自己喜歡的東西，都可以去嘗試！”如今，已學(xué)了近10門(mén)慕課課程的王洵有這樣的感悟，相信這個(gè)大山里的孩子，能夠因此飛得更高、更遠。
校際之間教學(xué)質(zhì)量差距大、區域之間發(fā)展不平衡……質(zhì)量和公平是教育的兩大難題，打破時(shí)空界限和學(xué)校圍墻的慕課，讓這兩個(gè)“老大難”的解決步入“快車(chē)道”。以東中西部高校共享優(yōu)質(zhì)課程資源為例，僅2017年一年，西部高校選用慕課就達8600門(mén)次。
2013年，東西部高校課程共享聯(lián)盟成立，北京大學(xué)任理事長(cháng)單位，南京大學(xué)、復旦大學(xué)、吉林大學(xué)、山東大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)、重慶大學(xué)為副理事長(cháng)單位。5年來(lái)，2000所學(xué)校、逾1000萬(wàn)人次大學(xué)生在這個(gè)平臺上獲得學(xué)分，其中包括來(lái)自西部12個(gè)省市區的大學(xué)生300萬(wàn)人次。
在西藏大學(xué)、新疆大學(xué)、石河子大學(xué)、青海大學(xué)等中西部高校，慕課不僅讓學(xué)生輕松獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，甚至能通過(guò)“直播互動(dòng)”技術(shù)和東部同學(xué)“同上一堂課”。中西部教師也能即時(shí)觀(guān)摩名師教學(xué)，讓教育教學(xué)水平得到長(cháng)足進(jìn)步。
“我國慕課開(kāi)課數量多、參與學(xué)校多、學(xué)習人數多，均處于世界領(lǐng)先地位。更重要的是，我國慕課模式進(jìn)行多樣性發(fā)展，預示著(zhù)更強的生命力。”教育部原副部長(cháng)、原中國高等教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)周遠清表示。
（信息來(lái)源：人民日報）
