日前，“雙一流”建設動(dòng)態(tài)監測和成效評價(jià)課題組第一次全體會(huì )議在清華大學(xué)舉行。教育部學(xué)位管理與研究生司司長(cháng)洪大用，副司長(cháng)徐忠波、徐維清、周佑勇，學(xué)位管理與研究生司副巡視員唐繼衛，中國高教學(xué)會(huì )原會(huì )長(cháng)瞿振元，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心副主任林夢(mèng)泉，清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì )副主任、教育研究院院長(cháng)謝維和等課題組成員共30余人出席會(huì )議。會(huì )議由瞿振元主持。

在聽(tīng)取了各子課題負責人的研究進(jìn)展報告后，洪大用強調，“雙一流”建設是黨中央國務(wù)院的重大決策，是千億工程，必須要對建設過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)監測，對建設成效進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。研究動(dòng)態(tài)監測和成效評價(jià)的指標體系，要堅持習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，堅持扎根中國大地辦大學(xué)的指導思想；要將人才培養能力作為核心指標，指標體系的構建要圍繞是不是有助于促進(jìn)人才培養質(zhì)量的提升，是不是有助于加強人才培養能力建設；要參照四個(gè)維度，即國家戰略需求、社會(huì )美譽(yù)度、進(jìn)步程度及發(fā)展差距，還要關(guān)注大學(xué)的可持續能力。洪大用司長(cháng)要求課題組，繼續深化對研究問(wèn)題的認識和理解，凝練出引領(lǐng)發(fā)展方向的“世界一流大學(xué)”的建設理念，同時(shí)服務(wù)于實(shí)際工作，盡快提出切實(shí)可行、廣泛認可的動(dòng)態(tài)監測指標體系和辦法。

徐忠波指出，“雙一流”建設在幾輪遴選后要形成成體系、合規律的框架，既要把握當前問(wèn)題，也要關(guān)注各校不同訴求。

徐維清要求課題組關(guān)注如何體現“雙一流”建設的導向性，如何充分發(fā)揮高校的自主性等問(wèn)題。

謝維和教授代表清華大學(xué)致辭。他指出，此項課題是關(guān)乎實(shí)現中華民族偉大復興、建設高等教育強國的重要工作，也是學(xué)習習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神、理解中央深化教育體制改革政策的重要機會(huì )。如何理解“雙一流”建設、如何解“985、211工程”與“雙一流”的不同，如何體現時(shí)代特點(diǎn)與要求等，對“雙一流”建設動(dòng)態(tài)監測及成效評價(jià)至關(guān)重要。

課題組成員表示，在研究中要貫徹一個(gè)指導思想、一個(gè)核心指標、四個(gè)參照維度及一個(gè)關(guān)注等指示，努力做到“雙一流”成效評價(jià)體系的正確引導及引領(lǐng)作用，在多元評價(jià)中切實(shí)起到政策性作用、服務(wù)于實(shí)際政策的運用。

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，加快“雙一流”建設，推動(dòng)高等教育內涵式發(fā)展，教育部決定成立“雙一流”建設動(dòng)態(tài)監測和成效評價(jià)課題組，以構建中國特色一流大學(xué)和一流學(xué)科評價(jià)體系為目標，以總體方案和實(shí)施辦法為依據，研究提出建設高校及其學(xué)科建設進(jìn)展的動(dòng)態(tài)監測評價(jià)機制、建設成效評價(jià)指標體系及評價(jià)辦法的政策建議。研究周期從2018年3月至2019年12月底，通過(guò)文本研究、實(shí)地調研、數據分析、模型構建等方式方法開(kāi)展研究。

（信息來(lái)源：清華大學(xué)新聞網(wǎng)）