記者從日前召開的山西省高等學校本科教育工作會議上獲悉，該省出臺系列舉措，推動全省高校堅持落實立德樹人根本任務，以本為本，推進“四個回歸”，加速建設有特色高水平地方本科教育，全面提升高等教育服務當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的能力。

山西要求各高校立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求，結合學校辦學定位、學科專業(yè)優(yōu)勢制定學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向。通過撤點、停招等形式，有計劃淘汰人才培養(yǎng)質量不能保證，生源與就業(yè)質量差的專業(yè)。不斷優(yōu)化專業(yè)結構，推動高校形成就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)的聯(lián)動機制和學科專業(yè)“撤一增一”動態(tài)調整機制。

2018年，山西高校實施專業(yè)優(yōu)化調整，一次性撤停、間招、緩招“低質、錯位、過剩”專業(yè)232個，新增急需專業(yè)點66個。到2023年，山西高校將建設300個省級一流專業(yè)，其中不少于20%的專業(yè)入選國家一流專業(yè)，支撐高水平本科教育；建設50個左右特色專業(yè)（群），提升服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力。

山西要求把課堂教學作為教師工作的第一要務，實施教授全員給本科生授課制度，做到本人授課、課時數(shù)量、課程質量三落實。

（信息來源：中國教育報）