北京大學(xué)把2019年明確為“本科教育質(zhì)量提升年”，把本科教育作為北大一切工作的根基，并進(jìn)行了以下四項(xiàng)探索：

一是堅(jiān)持“教書(shū)”和“育人”相統(tǒng)一。落實(shí)本科生導(dǎo)師制，試點(diǎn)師生共同學(xué)習(xí)探索的書(shū)院制，開(kāi)通師生交流網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，密切師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外都能找到“引路人”。全面實(shí)行本科生“雙班主任”制，書(shū)記、校長(zhǎng)和院系領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部深入到學(xué)生中間，兼任班主任，構(gòu)建“三全育人”體系。

二是推動(dòng)本科教育從以“教”為中心向以“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)變。推廣以發(fā)現(xiàn)和探索為中心的教學(xué)模式，通過(guò)討論班、讀書(shū)班、混合式教學(xué)等，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。更加注重實(shí)踐育人。同時(shí)，調(diào)整學(xué)分比例，把專(zhuān)業(yè)核心課做得更凝練。

三是將新興交叉學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。將新興學(xué)科與本科教育緊密結(jié)合，成立文理工兼容并重的人工智能研究院，搭建法律、哲學(xué)、政治學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等人文社科學(xué)科和理工醫(yī)學(xué)科交叉融合的平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化跨學(xué)科、整體性人才培養(yǎng)體系。

四是堅(jiān)持以質(zhì)量為導(dǎo)向，加強(qiáng)本科課程和教材建設(shè)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求制定好每一門(mén)課的教學(xué)大綱，明確課程內(nèi)容、講授方式、質(zhì)量控制等方面的建設(shè)目標(biāo)，嚴(yán)格課程準(zhǔn)入和退出機(jī)制，全力打造精品課，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程的慕課化。支持教師編寫(xiě)精品教材。

（信息來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)）