近日，在合肥工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)典禮上，即將赴華為公司工作的該校電子信息工程專業(yè)本科生高光遠(yuǎn)收到了一份特殊的成績單。

這份成績單詳細(xì)地記錄了高光遠(yuǎn)大學(xué)4年來，在課堂外的所有學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷，如參加科研項目、擔(dān)任班干部、踴躍參與社會志愿服務(wù)等。在畢業(yè)典禮上，合肥工大近3000名本科畢業(yè)生獲得了這份生動呈現(xiàn)自己第二課堂成果的成績單。

從今年起，這份成績單將成為合肥工大人才培養(yǎng)的“硬指標(biāo)”。自2019級新生起，合肥工大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間除須完成人才培養(yǎng)方案規(guī)定的第一課堂學(xué)分外，第二課堂所有必修模塊和至少一個選修模塊均達(dá)標(biāo)方可畢業(yè)，相應(yīng)成績單將放入畢業(yè)生檔案。

“作為學(xué)校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，第二課堂成績單制度將引導(dǎo)學(xué)生在堅持學(xué)業(yè)為主的同時，把價值塑造、創(chuàng)新實踐、技能拓展、素質(zhì)養(yǎng)成與知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，全員全過程全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。”合肥工大校長梁樑說。

（信息來源：中國教育報）