日前，新農(nóng)科建設(shè)北京指南工作研討會在北京舉行，來自全國55所涉農(nóng)高校的150余位黨委書記、校長和專家代表共商新農(nóng)科建設(shè)發(fā)展舉措，提出新農(nóng)科改革實踐方案，推出新農(nóng)科建設(shè)“北京指南”。

“北京指南”對全面建設(shè)發(fā)展新農(nóng)科、全面深化高等農(nóng)林教育改革作出了全局性、系統(tǒng)性、前瞻性回應(yīng)，涵蓋一個理論基礎(chǔ)研究板塊和4個人才培養(yǎng)要素改革板塊，覆蓋人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，著眼解決長期制約高等農(nóng)林教育發(fā)展的重點難點問題，探索面向未來高等農(nóng)林教育改革的新路徑新范式，注重分類發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，重在實踐，推動“真刀真槍”、實實在在的改革。

教育部高等教育司司長吳巖表示，涉農(nóng)高校是強農(nóng)興農(nóng)的“國之重器”，建設(shè)新農(nóng)科是振興高等農(nóng)林教育的重大戰(zhàn)略。2019年，新農(nóng)科建設(shè)已奏響“三部曲”，“安吉共識”從宏觀層面提出了要面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)發(fā)展新農(nóng)科的“四個面向”新理念；“北大倉行動”從中觀層面推出了深化高等農(nóng)林教育改革的“八大行動”新舉措；“北京指南”旨在啟動新農(nóng)科研究與改革實踐項目，以項目促建設(shè)、以建設(shè)增投入、以投入提質(zhì)量，讓新農(nóng)科在全國高校全面落地生根。

就新農(nóng)科研究與改革實踐項目的實施目標、路徑，“北京指南”提出，要探索創(chuàng)建面向新農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、面向新鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村振興研究院、面向新農(nóng)民的農(nóng)民發(fā)展學(xué)院、面向新生態(tài)的生態(tài)文明建設(shè)學(xué)院，制定新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)目錄，建設(shè)一省一校一所卓越農(nóng)林人才教育合作育人基地、區(qū)域性共建共享實踐教學(xué)基地等一系列改革舉措，讓農(nóng)林教育面貌一新，逐步推動中國高等農(nóng)林教育發(fā)生格局性意義的變革。

在具體部署上，“北京指南”明確，將通過對農(nóng)林教育發(fā)展趨勢和新農(nóng)科人才需求、政策體系、組織體系、績效評價等研究與實踐，重點回答“理念怎么新”；通過對新興專業(yè)布局、傳統(tǒng)專業(yè)改造、三級認證體系構(gòu)建和一流專業(yè)標準制定等研究與實踐，重點回答“專業(yè)怎么優(yōu)”；通過加強思政教育、推動分類培養(yǎng)、改革課程教材、強化實踐教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等改革與實踐，重點回答“人才怎么強”；通過創(chuàng)建產(chǎn)教融合、科教協(xié)同、校際共享、校地協(xié)同、國際合作新機制新模式，重點回答“協(xié)同怎么聯(lián)”；通過構(gòu)建與新農(nóng)科相適應(yīng)的管理體制、質(zhì)量保障體系、教師評價與教師發(fā)展機制等，重點回答“質(zhì)量怎么提”，推進農(nóng)林高校治理體系、治理能力的現(xiàn)代化。

“‘北京指南’標志著新農(nóng)科建設(shè)的全面展開，要實現(xiàn)校院齊動、師生互動、校企聯(lián)動、部門協(xié)動，讓農(nóng)林教育熱起來、讓農(nóng)林高校強起來，讓高等農(nóng)林教育成為‘顯學(xué)’。”吳巖表示，“北京指南”將讓新農(nóng)科有效度，改變農(nóng)林高校教與學(xué)的行為，改變農(nóng)林高校人才培養(yǎng)范式，改變農(nóng)林高校評價體系與資源配置方式，改變農(nóng)林學(xué)生的人生命運，改變農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，重塑國家農(nóng)業(yè)全球競爭力。

本次研討會由教育部高等教育司指導(dǎo)，教育部新農(nóng)科建設(shè)工作組主辦，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)承辦。

（信息來源：中國教育報）