長(cháng)城網(wǎng)訊（見(jiàn)習記者 李夢(mèng)穎）燕山大學(xué)在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認真貫徹落實(shí)中央、省委決策部署，以追尋中國共產(chǎn)黨創(chuàng )始人李大釗的革命初心為出發(fā)點(diǎn)，突出主題主線(xiàn)，突出問(wèn)題導向，突出重點(diǎn)對象，突出分類(lèi)指導，突出結合融合，從力度、高度、精度、深度、效度五方面入手把主題教育同慶祝新中國成立70周年結合起來(lái)，同加快推進(jìn)學(xué)校“雙一流”建設、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展結合起來(lái)，同深挖學(xué)校匠心為國鑄重器的優(yōu)良傳統和勇于擔當的家國情懷結合起來(lái)，推動(dòng)全校主題教育深入有序開(kāi)展。

率先謀劃部署，提升組織力度。6月28日，學(xué)校領(lǐng)導班子赴昌黎縣五峰山李大釗革命活動(dòng)舊址，重走“大釗路”，重溫入黨誓詞，追尋入黨初心，并召開(kāi)黨委常委會(huì )，專(zhuān)題研究部署主題教育籌備工作，會(huì )后印發(fā)了《“不忘初心、牢記使命”主題教育籌備工作方案》《“不忘初心、牢記使命”主題教育調查研究工作方案》，為主題教育正式啟動(dòng)進(jìn)行了充分熱身。

學(xué)校及時(shí)跟進(jìn)中央、省委有關(guān)文件精神，緊密結合自身實(shí)際，圍繞為黨育人、為國育才，堅持教育報國守初心、立德樹(shù)人擔使命，設計了“深化改革”“立德樹(shù)人”“人才強校”“學(xué)科建設”“科研創(chuàng )新”“開(kāi)放辦學(xué)”“校園環(huán)境”等7項重點(diǎn)任務(wù)作為特色工作載體。組織學(xué)校和各中層單位領(lǐng)導班子開(kāi)展專(zhuān)題調查研究、聚焦檢視問(wèn)題、交流調研成果，為開(kāi)展好主題教育打下良好基礎。

9月11日上午，學(xué)校召開(kāi)“不忘初心、牢記使命”主題教育動(dòng)員部署會(huì )，對我校深入開(kāi)展主題教育進(jìn)行了安排部署。省委第十巡回指導組對學(xué)校主題教育開(kāi)展提出了具體要求。會(huì )后，全校各基層黨委、黨總支及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì )議，基層黨支部及時(shí)召開(kāi)黨員大會(huì )，迅速學(xué)習傳達學(xué)校動(dòng)員部署會(huì )議精神和有關(guān)工作安排，確保全校主題教育順利啟動(dòng)、強勢開(kāi)局。

抓好學(xué)習教育，提升認識高度。學(xué)校黨委牢牢把住深入學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想這條主線(xiàn)，引導黨員、干部讀原著(zhù)、悟原理，以理論滋養初心、以理論引領(lǐng)使命，把學(xué)習成效體現到增強黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作上來(lái)。

8月21日至22日，學(xué)校舉辦了主題教育第一期專(zhuān)題學(xué)習研討班，24個(gè)中層單位負責人結合暑期學(xué)習教育、調查研究和檢視問(wèn)題情況，逐一發(fā)言，把開(kāi)展主題教育與人才培養、科技創(chuàng )新和“雙一流”建設結合起來(lái)，與本單位本部門(mén)中心工作結合起來(lái)；9月23日，主題教育第二期專(zhuān)題集中學(xué)習培訓班開(kāi)班，22個(gè)中層單位負責人，結合前期學(xué)習教育、調查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)逐一交流發(fā)言。

期間，學(xué)校還邀請到國防大學(xué)公方彬教授作了“我們不能沒(méi)有信仰”的專(zhuān)題報告，并開(kāi)展了學(xué)習李保國、黃大年、張富清等同志先進(jìn)事跡，進(jìn)一步開(kāi)展好主題教育，把好了正確的政治方向。

十一前后，領(lǐng)導小組印發(fā)了《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中加強愛(ài)國主義教育、弘揚愛(ài)國主義精神的通知》《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會(huì )上的重要講話(huà)、習近平總書(shū)記在慶祝中華人民共和國成立70周年招待會(huì )上的重要講話(huà)、習近平總書(shū)記在國家勛章和國家榮譽(yù)稱(chēng)號頒授儀式上的重要講話(huà)的通知》，在原原本本學(xué)習規定書(shū)目的同時(shí)，把加強新時(shí)代愛(ài)國主義教育作為學(xué)習的重要內容，把學(xué)習教育與弘揚愛(ài)國精神、慶祝新中國成立70周年結合起來(lái)，激勵全校師生員工保持昂揚向上的奮斗姿態(tài)、熔鑄家國情懷、勇做新時(shí)代的不懈奮斗者。

認真調查研究，提升工作精度。主題教育籌備工作啟動(dòng)之后，學(xué)校黨委加強工作統籌，以“不忘初心、牢記使命”為主題研究部署全校各級領(lǐng)導班子調查研究工作。學(xué)校領(lǐng)導班子圍繞“增強學(xué)校思想政治教育時(shí)代感、精準性和實(shí)效性”“力爭躋身世界一流學(xué)科建設高校行列的對策措施”等12個(gè)重大專(zhuān)題方向深入開(kāi)展調查研究。班子成員和全校各中層單位領(lǐng)導班子利用暑期走訪(fǎng)各地政府、兄弟院校和企業(yè)單位，找不足、查問(wèn)題、理思路、明舉措，形成系統調研報告60余份。

調研報告回顧梳理燕山大學(xué)近百年辦學(xué)歷史和辦學(xué)實(shí)踐，回顧學(xué)校建校伊始就伴隨新中國重工業(yè)行業(yè)布局和發(fā)展的光輝歷程，追尋熔鑄在燕大人骨子里的奮斗基因、工匠精神、追求卓越的堅韌品格和矢志報國的家國情懷。針對調研過(guò)程中發(fā)現的學(xué)校辦學(xué)活力動(dòng)力不足、人才隊伍建設薄弱、開(kāi)放辦學(xué)程度不高等問(wèn)題，強化逆向思維，從自身思想認識上、從守初心擔使命上檢視問(wèn)題、尋找差距，深挖問(wèn)題根源，找準問(wèn)題癥結，切實(shí)增強奮發(fā)作為的擔當、堅韌不拔的毅力、舍我其誰(shuí)的魄力和逆勢反超的勇氣。

聚焦突出問(wèn)題，提升剖析深度。學(xué)校各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部在學(xué)習教育和調查研究過(guò)程中堅持刀刃向內、主動(dòng)找差距、找不足，突出查擺問(wèn)題。查擺問(wèn)題中堅持將立德樹(shù)人根本任務(wù)融入教學(xué)科研全過(guò)程等方面的問(wèn)題；聚焦查擺謀劃發(fā)展戰略路徑、開(kāi)闊辦學(xué)視野格局、強化高端頂層設計等方面的問(wèn)題；聚焦查擺影響制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸和資源約束等方面的問(wèn)題；聚焦查擺服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的意識和能力等方面的問(wèn)題；聚焦查擺學(xué)校內部治理體系、學(xué)科質(zhì)量提升、科研成果轉化、人才梯隊建設、校園環(huán)境改善、干部工作作風(fēng)等方面的問(wèn)題。

學(xué)校黨委從初心和使命中找差距、找根源，找思路、找措施，把堅持為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命落實(shí)到推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的具體工作中，落實(shí)到堅持立德樹(shù)人、為黨育人、為國育才的責任上，揪住廣大師生員工的“急難愁盼”問(wèn)題，真刀真槍抓整改、切切實(shí)實(shí)見(jiàn)真章。

堅持立行立改，提升教育效度。學(xué)校黨委把整改落實(shí)作為一項系統工程，加強頂層設計，瞄準重點(diǎn)抓落實(shí)。在設計實(shí)施方案時(shí)，聚焦中央和省委關(guān)于加強新時(shí)代高等學(xué)校黨的建設、思想政治工作以及改革發(fā)展的決策部署，圍繞在籌備工作中通過(guò)學(xué)習、調研、檢視聚焦查擺的突出問(wèn)題，明確了9個(gè)方面的專(zhuān)項整治內容和7個(gè)方面作為進(jìn)一步強化主題教育實(shí)效的重點(diǎn)工作任務(wù)，增強黨性抓落實(shí)，堅決防止形式主義和“兩張皮”。

學(xué)校黨委堅持緊扣教育主題、聚焦突出問(wèn)題抓整改。圍繞黨的建設、立德樹(shù)人、意識形態(tài)、風(fēng)險防范、安全穩定、教師隊伍建設等領(lǐng)域，分列出在主題教育期間能夠解決的最突出問(wèn)題，建立立行立改工作臺賬，系統梳理立行立改項目150項，抓緊整改解決。

著(zhù)眼堵塞制度漏洞，完善各項規章制度，印發(fā)了《處級黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作實(shí)施辦法（試行）》《黨組織“對標爭先”建設計劃實(shí)施方案》《“雙帶頭人”培育工程實(shí)施方案》《一流本科教育提升方案》《研究生招生計劃分配辦法》《進(jìn)一步提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量的若干規定》《危險化學(xué)品管理辦法》《校園無(wú)息救急借款管理辦法》《關(guān)于采購管理辦法的補充規定》，起草了《教師崗位分類(lèi)管理及考核評價(jià)辦法》；著(zhù)眼破解機制運行不暢、工作效能不高等問(wèn)題，強化政策引領(lǐng)。優(yōu)化人事激勵政策，著(zhù)力推進(jìn)教師分類(lèi)考核評價(jià)，明確不同類(lèi)別教師承擔教學(xué)、科研、學(xué)科建設、社會(huì )服務(wù)，以及教育教學(xué)管理服務(wù)等方面的職責和任務(wù)，實(shí)現人盡其才、才盡其用。學(xué)生宿舍改造、信息平臺建設、教學(xué)周期調整等各項工作也取得突破性進(jìn)展，切實(shí)以解決問(wèn)題的實(shí)效體現主題教育成效，師生員工獲得感、幸福感、滿(mǎn)意感不斷提升。

http://report.hebei.com.cn/system/2019/10/17/100074700.shtml