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學(xué)術(shù)活動(dòng)

詹姆斯·赫克曼(James J. Heckman)

諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主講座《個(gè)體經(jīng)濟:人類(lèi)潛能發(fā)展與社會(huì )經(jīng)濟繁榮》

活動(dòng)時(shí)間:2023年3月20日(周一)21:00 活動(dòng)地點(diǎn):ZOOM 發(fā)布時(shí)間:2023年03月13日 15:35

活動(dòng)時(shí)間:2023年3月20日北京時(shí)間21:00-22:00

活動(dòng)地點(diǎn):ZOOM直播,掃描通知下方二維碼報名參加

主講人:詹姆斯·赫克曼(James J. Heckman)

講座題目:個(gè)體經(jīng)濟:人類(lèi)潛能發(fā)展與社會(huì )經(jīng)濟繁榮

內容簡(jiǎn)介:

對于不同資質(zhì)的人,可以做些什么來(lái)減少不平等并增加他們創(chuàng )造經(jīng)濟價(jià)值的機會(huì )?更重要的是,如何幫助他們獲得提升技能的機會(huì )?

1.在幼兒期獲得和學(xué)習的技能改變了生命歷程各個(gè)階段的走向,包括就業(yè)和收入前景以及健康。

2.父母關(guān)注子女的生活質(zhì)量和環(huán)境會(huì )有效提高子女教育質(zhì)量和未來(lái)發(fā)展潛力。

3.非認知特征——包括身心健康,以及毅力、注意力、積極性、自信和其他社會(huì )情感品質(zhì)對個(gè)人發(fā)展和價(jià)值創(chuàng )造的重要性。

4.改善社會(huì )不平等,尤其是改善弱勢兒童的早期生活困境將有效解決很多社會(huì )問(wèn)題并提高經(jīng)社會(huì )經(jīng)濟效益。

報告人簡(jiǎn)介:

詹姆斯·赫克曼(James J. Heckman)

2000年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主;芝加哥經(jīng)濟學(xué)派代表人物之一&微觀(guān)計量經(jīng)濟學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者;芝加哥大學(xué)講席終身正教授&CEHD經(jīng)濟研究中心主任; 芝加哥大學(xué)Harris公共政策學(xué)院創(chuàng )辦人之一;Jacob Mincer Award終身成就獎

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2023年3月10日